先從做一個優秀的教育者出發，我相信好的起點也會有好的結果！? ? ? ? ? ——南娟老師
? ? ? ? 古人造字的時候，每個字里面都包含著深刻的寓意。繁體的“愛”字，中間有個“心”字，把“心”字去掉，就變成“愛”字，也就是接受、感受的意思。
? ? ? ? 所謂的愛，就是孩子用心感受外界給予自己的一切，如果是美好的感覺，那就是愛的感覺；如果孩子的心感受到外界給予的是不好的感覺，孩子會認為爸爸媽媽不愛自己。絕大多數的父母都以自己的內心世界作為出發點來愛孩子，不以孩子內心世界的感受作為標準，所以不能滿足孩子內心的感受，孩子就會認為爸爸媽媽不愛自己。
? ? ? ? 起點是愛不是愛，終點是愛才是愛。父母認為自己是在愛孩子并不是愛的標準，而應該以孩子最終的感受作為你的行為是否是愛的標準。只有孩子感覺到了幸福，那才是真正的愛。
? ? ? 不懂愛，愛變害；不懂害，害變愛；不懂愛，愛變態；不懂害，害更害！愛與害的轉變就在一念之間，愛孩子就得選擇正確的方式，學會正確地、真正地愛孩子。
第一，不要橫向比。
橫向比就是拿別的孩子和自己的孩子比，或者拿自己的孩子和不同的人去進行比較?？v向比就是拿孩子的自身來比較，用今天和昨天比較，今年和去年比較。父母可以縱向比，卻千萬不要橫向比。因為縱向比較的是孩子自己，讓孩子能夠看到自己是進步還是止步不前，即便結果不好，也不會受傷。如果我們經常拿外面的孩子和自己的孩子對比，就會容易讓孩子受傷。
每個孩子都有自己的個性特點，都有自己的優勢，都是獨一無二的，千萬不要比來比去，別人有別人的優勢，別人就是再好，也不要羨慕；你自己再優秀也別驕傲，每個人都有自己的優勢，要正確地對待自己，在任何場所都要不卑不亢，不驕不躁，不疾不徐。
第二，不要“替”。
首先。不要替孩子做事。其次，不要替孩子處世。再次，不要替孩子思考。然后，不要替孩子安排。最后，不要替孩子做決定。
第三，不要“高”。
其實，望子成龍，望女成鳳的愿望就是所有父母的心愿。父母都希望自己的孩子將來成為“圣人”，成為有所作為的人，這個完全可以理解。在這里，并不是說不要對孩子有期望，而是期望值不要太高，期望值的高低對孩子將來的結果并沒有太大的影響。
第四，不要“急”。
當孩子還在學步的時候，有些爸爸媽媽就開始想，我的孩子什么時候才會跑呢？就像滿園的鮮花，沒有一朵花是一夜綻放的；就像煲一鍋米飯，因為心急不時地打開鍋蓋，米飯熟得只能越來越慢。一蹴而就，那都只是個案，不會普遍存在，凡事都要遵循規律，不要因為父母的輕言、一時的情緒而傷害了孩子，欲速則不達。
第五，不要害。
無毒不清，教育不靈。五毒，指的是怨恨惱怒煩五種負面情緒，這些負面情緒對孩子的傷害非常大，特別容易搶到孩子。
首先，尊重孩子的需求，尊重孩子的興趣，給孩子一定的自由空間。溝通的時候嚴肅認真，不要敷衍。
其次，不要替孩子走人生。
其三，別把孩子當成自己炫耀的資本。
其四，別把孩子當成圣人。
其五，正確看待優點和缺點。
不為孩子刻意制造靜心呵護，不為孩子提供過分溫暖和享受的環境，不用父母的代替和包辦來取代孩子感受生活、接受磨難和品嘗挫折的機會，而是讓孩子自己去綻放生命的精彩，培養他們迎擊風浪、明辨是非的本能。
