當然曉得拆文的難度，這是一個先輸入再快速輸出的過程。難是難了些，還是能找到切入點的。可是今天這篇文章，斷斷續續地讀了一小天，仿佛被它狠狠地抽了一個嘴巴，真是讓我開始懷疑我的閱讀和理解能力了。

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原文：《【經驗】如何寫讀書筆記》mp.weixin.qq.com/s/WXXJrYKrDaPPjzJTWDziOA

先來說說觀點吧！本文的觀點還是很明確的，就是如何寫讀書筆記。

再來說說本文的結構吧！我把弗蘭克的布局謀篇方法對照爛了，也說不清本文屬于那種框架，算了，還用我小學語文老師的方法來分析吧！

文章圍繞中心論點“如何寫讀書筆記”，分別從以下五個方面展開議論：

一、同看一本書，為什么不同的讀者讀出來不同的深度和廣度？

二、我們要選擇什么樣書來讀？

三、否定了思維導圖筆記法。

四、普通人寫讀書筆記的一般方法。

五、我是如何寫讀書筆記的？

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從每個部分看，都是相對獨立的個體，經歷了“提出問題——分析問題——解決問題”的全過程。從全文的邏輯關系上看，每個部分又相互依存，層層遞進，使得文章結構很是嚴謹。

當然，五個部分也是有詳有略，重點突出的。如在闡述普通人寫讀書的筆記的一般方法時，舉了幾個例子作為論據。如怎么樣寫《影響力》的讀書筆記；寫筆記要有代入感；用四大名著的案例來分析現代創業；把兩種不同風格的書結合起來；讀一本書要先來理解作者的用意等等。

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請原諒我的思維密集度為負數，這篇文章別說“拆”，就是“讀”，都要殺死我大量腦細胞。尤其是“作者是怎樣寫讀書筆記的”部分，是不是把簡單的東西寫復雜了呢？就好比用大學生思維給幼兒園的小朋友講“1+2=3”。文章題目強調了“經驗”，但是作者的經驗與我卻無可復制。或者，本文就是寫給“大學生”的，我這幼兒園水平強烈表示讀不懂。