好像這還不夠，記憶容易受到外界的污染。記憶專家伊麗莎白·洛夫特斯展示了孩子們在一個電影然后問“你看見熊了嗎？”或者“你看見一艘船了嗎？”他們記得看見過它們，即使在電影里沒有熊或者船。她還給成人展示了一部電影的汽車事故，然后問了他們關于事故。用“smash”詞代替“hit”，她能夠改變觀眾對速度的估計并且創造一個那里沒有的破碎的玻璃記憶。在另一個人實驗中，洛夫特斯問大學生的家長讓他們去描述一些他們兒子和女兒童年的事情。然后她和每一個學生交談那些事情，但是增加了一或兩假的事情。只是輕微的哄騙，學生“記得”假事件，并且能夠詳細闡述，并且在某些情況下拒絕去相信它們是假事情當洛夫特斯解釋她做了什么時。
Imperfect Memory2
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