這是一所因為周邊村子拆遷而成為“孤島”的村辦小學，15位教師和156位學生，河南濮陽城關(guān)黃彬小學。因為2017年暑期21世紀教育研究院在西安舉辦的“以美育美，各美其人”農(nóng)村小規(guī)模學校培訓，而結(jié)緣“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂”，張凌老師說，因為這次培訓與老師們開學后的探索與堅持，“現(xiàn)在沉悶的校園有了歌聲笑聲，單調(diào)的校園有了色彩，孩子們朗朗的晨讀伴隨著清晨的問候溫暖著每一個老師的心。”
這是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部、生源流失嚴重的鄉(xiāng)村學校，14位教師和112位學生，河南濮陽城關(guān)鎮(zhèn)東方紅小學。得益于今年八月，21世紀教育研究院在南京舉辦的“尋找‘小而美’鄉(xiāng)村學校入圍培訓”，而結(jié)緣“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂”。從來沒有專業(yè)美術(shù)課程的他們，在這個學期辦起了孩子們的“藝術(shù)作品展”。段志超校長說，這樣從未有過的探索實踐“傾注著老師們的心血和汗水”，但真實地“為師生提供了更優(yōu)質(zhì)的教育資源，為我校打開了一扇通往成功之門”。
12月1日至2日，于河南濮陽，第三屆中國農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟年會即將召開，本屆年會主題定為“共助村小內(nèi)涵發(fā)展”。幅員遼闊的中國擁有全世界最高的人口數(shù)量，這為近年來中國經(jīng)濟和科技的騰飛創(chuàng)造了巨大的紅利，尤其當進入互聯(lián)網(wǎng)時代后，而這巨大的人口基數(shù)與廣袤的人口分布，同樣為中國鄉(xiāng)村教育的發(fā)展提出了問題，尤其是“一個都不能少”的問題。
回顧前兩屆的農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟年會，看鄉(xiāng)村教育的創(chuàng)新，我們似乎正在有了答案。
甘肅平?jīng)?· 第二屆中國農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟年會——共建“小而美”的學校
2016年10月23日，第二屆中國農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟年會——“共建‘小而美’的學校”在甘肅平?jīng)稣匍_，甘肅省作為國家扶貧開發(fā)的重點區(qū)域，時任教育廳廳長王嘉毅在此次年會上強調(diào)了“三個堅決和三個傾斜”的發(fā)展戰(zhàn)略：
三個堅決：一是堅決突出優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略，始終把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位；二是堅決補齊鄉(xiāng)村教育短版，千方百計大力發(fā)展農(nóng)村教育；三是堅決鑄牢教師隊伍基石，著力提高鄉(xiāng)村教師的待遇。
三個傾斜：教育投入向農(nóng)村傾斜；教育資源向鄉(xiāng)村學校傾斜；教師編制職稱評定向鄉(xiāng)村小規(guī)模學校傾斜。
據(jù)王嘉毅廳長的解讀，“2015年甘肅省全省義務(wù)教育階段學校包括教學點共1.3萬所（義務(wù)教育階段學校9543所、教學點4000多個）農(nóng)村小學6687所，學生總數(shù)是80.33萬人，校均規(guī)模是120人。如果數(shù)字細分，目前，只有一個學生的學校219所，只有一個教師的學校有1190所。百人以下的小學包括教學點達8300所，比去年增加了將近400所百人以下，增長的速度是非?？斓?。小規(guī)模學校是農(nóng)村教育的重要支撐，辦好小規(guī)模學校是促進教育公平，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵舉措。”
在第二屆農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟年會的現(xiàn)場，我們結(jié)識了這位校長，甘肅定西安定李家堡學區(qū)校長邵錦堂。
李家堡學區(qū)位于甘肅省定西市安定區(qū)東南部，距離市區(qū)18公里，包括八所小學和一個學前班?！拔覟槭裁匆鲫柟庹n堂，因為我想讓這樣的孩子有學上、有課上，像城里的、鎮(zhèn)里的孩子一樣，能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源?！鄙坼\堂校長說?！艾F(xiàn)在在李家堡的陽光課堂逐步做起來的，有國家課程中的音樂、美術(shù)，有地方課程中的安全教育、國防教育、心理健康教育、信息技術(shù)、綜合實踐活動等，有校本課程中的閱讀等方方面面的?！崩脟遗潺R的硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及免費的平臺CCtalk，搭建“陽光課堂”并以“一校帶多?！钡男问阶屶l(xiāng)村教學點不再匱乏素質(zhì)類課程資源。啟動至今，“陽光課堂”已經(jīng)開設(shè)了超過340節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播公益課程，覆蓋寧遠學區(qū)、杏園學區(qū)、團結(jié)學區(qū)等數(shù)十所鄉(xiāng)村學校及教學點，徹底解決鄉(xiāng)村學校/教學點難以持續(xù)開設(shè)素質(zhì)類課程的教育難點，影響深遠。
11月17日，甘肅省教育廳電教中心副主任梁翔與新華社甘肅分社、中新社甘肅分社、甘肅日報、甘肅省廣電總臺、中國教育報甘肅記者站、中國教育電視臺甘肅記者站等媒體記者走進李家堡學區(qū)，探訪黃土高坡上的互聯(lián)網(wǎng)教育。
初冬的西北，已經(jīng)感覺凍手。原本零稀分散在6個年級的20個孩子，圍著火爐聚在一個教室上音樂課，講臺電子設(shè)備顯示屏上，一位老師邊唱邊跳，同學們一起跟著唱歌、拍手、跳起舞來……“以前，這都是奢望。”當中新社記者走進甘肅省定西市安定區(qū)鄉(xiāng)村的鏵尖堡教學點——這一全校一至六年級共有20名學生、8名教師的“麻雀學?！睍r，王玲玲老師這樣說。
“農(nóng)村學校也有一顆樹，孩子們爬上了樹，照樣望得很遠。農(nóng)村學校有得天獨后的教育土壤，它傳承文化的根、傳承教育的根、傳承民族未來的根，鄉(xiāng)村是真正的前沿陣地，是主戰(zhàn)場，是不可回避的一隅。給一線的鄉(xiāng)村教師一根線，他將放飛教育的希望；給底層的農(nóng)村教師一片陽光，他將繪制出未來教育的藍天！”鹿馬岔小學的校長，當然，也是全校唯一的老師，馮平校長用這樣慷慨激昂的陳述分享了他理解中的“陽光課堂”。
5月25日，《李家堡宣言》 正式發(fā)布，這或許會是第一個由農(nóng)村學校及教學點聯(lián)合發(fā)布的教育創(chuàng)新宣言。“網(wǎng)絡(luò)直播課堂突破了空間限制，使教師異地走教變成了在線支教，實現(xiàn)了師資利用率最大化?！?/b>定西市安定區(qū)教育體育局教研室主任楊天明如此評價“共享陽光課堂聯(lián)盟”。
“陽光課堂”是網(wǎng)師課堂，打通線上與線下，用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)心靈，用流量喚醒生命，以全新的雙向?qū)崟r高清互動直播系統(tǒng)，幫助教師端與學生端實現(xiàn)高清視訊互聯(lián)，突破時空，節(jié)約成本。
“陽光課堂”是雙師課堂，線上專業(yè)老師和線下助學老師相互合作的“1+N教學模式”。即一名專業(yè)老師在一間教室授課，另外N名助學老師在N間教室管理教學現(xiàn)場，全程陪伴，實時助學。
“陽光課堂”有效解決了小規(guī)模學校專業(yè)老師不足的問題，是保障農(nóng)村最弱勢群體的子女接受公平教育的新的路口，是促進區(qū)域教育均衡發(fā)展的有效舉措。
——《李家堡宣言》
四川廣元 · 第一屆中國農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟年會——底部攻堅聚力農(nóng)村小規(guī)模學校建設(shè)
2015年12月13日，第一屆中國農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟年會——“底部攻堅聚力農(nóng)村小規(guī)模學校建設(shè)”在四川廣元召開，21世紀教育研究院楊東平院長對中國農(nóng)村教育未來的展望引人深思：
無論是瑞士雪山上還是澳洲的牧場邊，有兒童的地方就應(yīng)該有教育。小規(guī)模學校更符合教育規(guī)律，小不代表差，中國的學校教育必然要走向有根的教育、有機的教育、綠色的教育，這種改變很可能首先從農(nóng)村開始，從小規(guī)模學校開始。如果我們真的在農(nóng)村建立了一批具有現(xiàn)代性的小規(guī)模學校，它就有可能成為中國教育改革的創(chuàng)新模式，進而推廣到城市，開展一場新的‘農(nóng)村包圍城市’的教育現(xiàn)代化運動！
——21世紀教育研究院院長楊東平
在第一屆農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟年會的現(xiàn)場，我們結(jié)識了這位校長，四川廣元范家小學校長、廣元利州區(qū)微型學校聯(lián)盟理事長張平原。
“為了讓農(nóng)村的孩子受到更好的教育?！?/b>張平原校長如是說?！班l(xiāng)村教育總是與落后掛在一起。隨著城市化進程的加快，留下的這些孩子，都是走不起的學生，可以說他們是后百分之二十的國民。辦好了給他們留下希望。藝術(shù)課程是鄉(xiāng)村課程薄弱的環(huán)節(jié)，農(nóng)村學校的藝術(shù)老師不夠，讓孩子們錯失了學習文化和藝術(shù)的最好時機。過去一個老師只對著幾十個學生，現(xiàn)在我們有更大的舞臺，成百上千的學生可以跟著學，這是老師的幸運。因此希望老師能夠認識到，互聯(lián)網(wǎng)+教育讓有限的資源發(fā)揮到最大，我們的價值得到了最大的體現(xiàn)。我們能夠給孩子們播下藝術(shù)美的種子，這實在太重要了，為了教育的均衡?！?/p>
正因為如此，這20個微型農(nóng)村學校走到一起形成聯(lián)盟，試圖解決鄉(xiāng)村微型學校的困難，確保孩子“一個都不能少”。如何將零散的師資力量整合起來，共享資源，而連接這一切的紐帶，正是互聯(lián)網(wǎng)。
2016年春季新學期伊始，聯(lián)盟學校統(tǒng)一了所有音樂、美術(shù)和各科教研活形成大課表，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式實現(xiàn)資源共享。率先在全國開設(shè)網(wǎng)絡(luò)美術(shù)課讓聯(lián)盟內(nèi)外優(yōu)勢資源共享，至今近兩年的時間從未間斷，累計逾350節(jié)網(wǎng)絡(luò)公益課程，為中國農(nóng)村小規(guī)模學校緩解師資不足探出一條新路。
正如21世紀教育研究院教育創(chuàng)新研究中心負責人馬志娟表示：“未來的學習將打破時間、空間和體制的隔閡，學校、社區(qū)和社會的資源將進一步融合，形成更靈活跨領(lǐng)域的學習共同體，簡而言之，未來的社會是‘學無邊界’的?！?/b>借助互聯(lián)網(wǎng)的普惠性，優(yōu)質(zhì)教育資源的區(qū)域壁壘被打破，無論是四川廣元微型學校聯(lián)盟參與聯(lián)合發(fā)起的“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂”，亦是以甘肅定西李家堡學區(qū)為起點的“共享陽光課堂聯(lián)盟”，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，在中國廣袤的鄉(xiāng)村教育土壤上，共享教育、學無邊界已經(jīng)成為現(xiàn)實。
在線教育與教育扶貧可以更低成本、高效能、輕量級地形成持續(xù)鏈接和緊密結(jié)合。用資源鏈接取代設(shè)備購買、用激活教師成長內(nèi)驅(qū)力的在線社群化研修取代傳統(tǒng)的線下集中培訓會，基于互聯(lián)網(wǎng)+，促進優(yōu)秀名師、豐富資源走進鄉(xiāng)村教育，讓偏遠地區(qū)學校開足開齊課程；對鄉(xiāng)村教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓，提升教師教學思想、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；集中優(yōu)質(zhì)教育資源機構(gòu)，向偏遠地區(qū)學校輸送教育資源。
11月15日，2017年世界教育創(chuàng)新峰會（以下簡稱“WISE”）在卡塔爾多哈開幕，滬江創(chuàng)始人、CEO伏彩瑞先生作為本屆峰會WISE教育項目獎評審團的唯一中國評委，受邀出席并發(fā)表主題演講，向全球創(chuàng)新領(lǐng)袖們共享中國鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的創(chuàng)新經(jīng)驗，為解決全球教育公平問題提供了新思路、新途徑。
從“聚力”、“共建”到今年的“共助”，21世紀教育研究院始終關(guān)注于中國農(nóng)村教育的第一線，并號召形成集合影響力，推進教育公平的進程。作為“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃”的聯(lián)合發(fā)起單位之一，10月14日，21世紀教育研究院楊東平院長為萬名鄉(xiāng)村青年教師主講《我們需要什么樣的農(nóng)村教育 》，強調(diào)“農(nóng)村的義務(wù)教育要堅持公平優(yōu)先的價值，要關(guān)注后20%的農(nóng)村學校和農(nóng)村學生，要關(guān)注最貧困的學校和學生，進行底部攻堅”。
楊東平院長提出關(guān)于中國農(nóng)村教育我們需要清晰地知道：“農(nóng)村不會消失，農(nóng)村教育不會消失；農(nóng)村教育應(yīng)當辦好，而且能夠辦好；創(chuàng)造性地探索和解決農(nóng)村教育面臨的難題。1.0版的農(nóng)村學校，有學上，有黑板，有一個老師就可以了；現(xiàn)在越來越多的農(nóng)村學校我稱之為進入了2.0版，上好學，但是我們往往把上好學跟應(yīng)試教育畫等號，僅僅把上好學等同于抓分數(shù)，抓應(yīng)試教育，這種教育觀念還是很傳統(tǒng)的。在互聯(lián)網(wǎng)的時代，在一個快速城鎮(zhèn)化的時代，在為未來培養(yǎng)人才的時代，3.0版的農(nóng)村學校究竟應(yīng)該是什么樣的？”
20世紀90年代初期，北京中關(guān)村地區(qū)一塊醒目的路牌，上面寫著：“中國離信息高速公路還有多遠？前方500米”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)”，這個已經(jīng)入侵到我們生活方方面面的詞語，終于進入了農(nóng)村教育。這些遍布全國的小規(guī)模學校不再孤立，通過網(wǎng)線，他們連接上了世界，連接上了最新、最快、最優(yōu)質(zhì)的教育資源。當?shù)谌龑弥袊r(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟年會即將召開之際，我相信通過“聚力攻堅”，在這個互聯(lián)互通的時代，我們正在創(chuàng)造一個可預見的未來！
