01
兒子上三年級，閨女半歲多。
兒子正是7歲8歲狗也嫌的年齡，又趕上超長假期，每天要陪著上網課、寫作業、打卡，還要監督用眼衛生、帶出去戶外活動、休息的時候陪玩。
這么高頻率地用人，讓當媽的無比煩躁，再加上他時不時地就出點兒小紕漏，我不吼幾聲都不行了。
閨女正是最好玩兒的時候。除了不會說話不會走路，其他的幾乎都能懂，一逗就笑得像朵花，趴在那里撅著小屁股扭啊扭，一個玩具不聲不響能啃半天。
除了餓了渴了要及時給滿足，別的幾乎都可以不需要（只要看著注意安全），那才叫一個人見人愛花見花開。
這一對比，大的那個，需求又多又高，自己還一堆毛病，小的那個，什么要求都沒有，又乖又聽話。
唉，我不禁嘆息：同樣是一個爸媽生的，差距怎么就那么大呢？不斷提醒自己：控制情緒啊，公平對待，都是親生的。
02
不知道是不是老大都天生沒有生存危機，別人都對他滿腹不滿了，他自己還沒有絲毫意識（果然是在愛中長大的孩子），還不開眼，要生點兒事兒出來。
我帶完了小的，抽空去看他，嗨，明明是學習的時間，人家正在玩兒棋！象棋圍棋跳棋國際象棋，擺了一桌子一床！
一問學習，答曰都做完了。再細問：xxx做了嗎？一會兒就做。xxx呢？我晚上做。xxx呢？呃……
你玩兒了多久了？沒多久啊！什么時候開始玩兒的？就是那個xxx做完以后。啊？這都一個小時了，你就一直在玩兒各種棋嗎？嗯。
我簡直要原地爆炸了！
你一直玩也就算了。不知道珍惜時間也就算了。不抓緊時間多學一點兒也就算了。
你居然學習任務都沒完成就敢玩兒，一玩兒還玩這么長時間，還弄的屋里到處亂糟糟，還振振有詞，理直氣壯，沒完沒了，滔滔不絕，氣壯山河。
瞧，把我都氣糊涂胡言亂語亂用詞匯了！
03
還能不爆發？
是可忍孰不可忍。爹能忍媽不能忍。
我立刻吼叫+咆哮+橫眉冷對+怒發沖冠+怒目圓睜+雙手叉腰+潑婦罵街……
他也不是吃素的，無所畏懼+毫不示弱+一一駁斥+狡辯三分+蠻不講理……
好你個小子，自己做錯事，還不悔改，我今天非得好好教（修）育（理）你不行！我聲音提高了八度。
他是遇強則強，嗓門兒也跟著變大，就像裝了擴音器。
那場面，嘖嘖，就差點兒沒天崩地裂，地動山搖。
我越說越氣，越氣越說。
他惱羞成怒，肆無忌憚。
我無意中一瞄旁邊，閨女小嘴扁扁，眼圈紅紅，哎呀不好，寶貝被我們嚇著了！
嘿，好嘛！我這教訓孩子，費了九牛二虎之力，說得口干舌燥，人家正主兒壓根兒沒咋滴，倒是把閨女嚇著了。再不收住，閨女非哭出來不可！
還是我先偃旗息鼓，敗下陣來。因為我有忌憚，兒子沒有。我惦記著閨女，兒子只想著自己痛快。
04
我一邊抱過閨女，又是親又是哄，說著“寶寶不怕，媽媽不是說你的！媽媽批評哥哥！”一邊憤憤不平，心里想：你這個臭小子等著，看我下回怎么收拾你！
旁邊老公忽然說：女孩兒和男孩兒真不一樣！膽子就是小。
我順嘴說：是啊！要不怎么說，女孩兒多的班級好管，男孩兒多的班級費勁呢！再淘氣的女孩，老師一生氣大聲說句話，就察顏觀色乖乖聽話了，那邊挨批評的男生，還跟沒事兒人似的呢！
我才發現，批評最怕的，可能就是我批評兒子這樣：明明批評的是兒子，反而嚇壞了閨女，該批評的人毫不在意，不該批評的人嚇得夠嗆。
以前我沒經驗，缺少批評的藝術，就出現過這樣的窘態，該批評的人，毫不收斂，不該批評的學生，噤若寒蟬。幸虧那時候的家長都支持老師嚴格管教，不然我不被告到校長室才怪！
所以，我后來學會了怎么批評。
05
我會對女孩子（和膽小的老實男生）說：老師不是批評你們的，你們不用害怕。——安撫大部分同學的情緒。
我會暗示該批評的某一個或幾個學生：老師批評的，是剛才xxxxxx的同學。——不能讓批評失去效果，得讓被批評的人知道是在批評他。
我還會說明：老師批評那幾個同學（一般不直接點名），是因為他們做錯了事（說清楚具體是什么事）。——讓學生知道批評的原因，并不是老師在亂發脾氣。
不是因為不喜歡他（們）。——這是對事不對人，也是公平公正。
老師喜歡咱們班里的每個同學，正是因為喜歡，才會指出你們犯的錯誤，批評你們，提醒你們改正錯誤，幫你們成長為越來越好的孩子。——這是告訴學生批評的意義。
光嘴上說還不夠。還要注意表情管理。
我會上一秒對著犯錯誤的熊孩子表情嚴肅，口氣嚴厲，下一秒對著其他同學和顏悅色，慈眉善目。再配合著說的那些話，才能讓學生對“被批評”這件事弄個（大致）明白。
這樣，才能盡可能避免產生這樣的誤會：膽小的孩子回家說，我們老師可兇了，今天又發脾氣了。調皮的孩子繼續淘，家長絲毫不知情。
06
連一個批評，都這么復雜啊，老師可真不容易！老公恍然大悟。
我說：當媽更不容易啊，我批評兒子，人家還頂嘴呢！學生可沒敢頂嘴的。
是是，你說得對。兒子太混帳了，我回頭收拾他，給你出口氣！
哎唉，你別，別發起脾氣控制不住，再把兒子打壞了！我趕緊說。
瞧這當媽的，剛才還信誓旦旦要收拾他，這會兒終于有人給我撐腰了，又怕被打壞（其實從沒當真打過他），真是左右為難啊！
