2012年的第一場大雪，在“2018年的杭州”來的這么熱烈。追溯刀郎2012年的第一場雪，已經(jīng)過去了7個年頭，在這七年里發(fā)生了什么變化？
2017年末很幸運(yùn)上了永橙老師的年度計劃班車，他算是我的第一個燈塔，很感恩卓兄推送永橙老師的公眾號，讓我認(rèn)識了他，剛開始讀他的文章時，感覺超級燒腦，難以理解，到進(jìn)入線上年目標(biāo)，有了目標(biāo)儀式感。在群里他推送了很多不錯的好方法，我才幡然醒悟應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的活，并付諸于實踐。
我的第二個燈塔：也是起于永澄老師公眾號推送，我是他的迷妹，他的推薦也自然深信不疑，另一個叫“靜靜”的合肥家人，熱情解答及主動發(fā)出她的F碼，為我的學(xué)費(fèi)減免了2000元，對于來自陌生朋友的暖流，我更是無法抗拒的，于是開啟了我最初的初衷，那就去大城市開開眼界吧，于是果斷報了disc。
看著時間一天天的臨近，我加班加點地追趕工作任務(wù)并期待可以順利去杭州。
宇宙磁場應(yīng)該是感應(yīng)到了我真誠的祈愿，事情很順利的推動著走。
開行第一炮打的響與不響的交替。
誤車又改簽，改簽到，但車又快出發(fā)，最后卻又很幸運(yùn)的趕上了。這應(yīng)該是在提前告訴我，好事多磨。
抵達(dá)杭州，很快見到了我鏈接已久的翠利，在她沒有來之前，我內(nèi)心各種猜想，她會是什么樣子的呢？
此人靚照，被我曝光。
我對她的感受：
學(xué)Disc前：這個女孩做事好麻利
學(xué)Disc后：她原來是個D型的人，做事果斷，目標(biāo)明確，注重時效，思想獨(dú)立。
進(jìn)入教室準(zhǔn)備簽到時，映入我眼眶了一堆美食，各種美食誘惑，師兄師姐們愛的傳遞。這點都秒殺了很多社群。而且都是自發(fā)自發(fā)的哦，重要的事說三遍。
奶都喝了一波又一波，我第一次感覺：我不想喝了，心意已收到。要知道我可是個吃貨哦，這不像我的慣性作風(fēng)。還喝到了一道黑暗料理-辣酸奶，DISC給你傳達(dá)了一個信息：學(xué)滿管飽。
終于如期見到了我們4組的成員
我們組都是清一色的女生，自我介紹時，發(fā)現(xiàn)大家都好棒。
慧紅（助推）可愛、上進(jìn)、真誠的小妹妹
吳敏（講師）有魄力、行動派，I型人，感覺一見如故
張?zhí)鞓校ù髮W(xué)老師）溫柔，邏輯縝密，具有SC型特質(zhì)
楊宇婷（保險），是個高SC型特質(zhì)的人
曹慧蓉（內(nèi)訓(xùn)師），謙和，講話層次分明，I型人
劉云鶴（HR），DI特質(zhì)的人，做事干練，很上進(jìn)
黃曉，處于中間特質(zhì)的人，為人低調(diào)和善，非常有內(nèi)涵。她是我未來最想變成的狀態(tài)，寧靜方能致遠(yuǎn)
緣分讓我們相識，3天的陪伴，讓我們有了一些交集，一切都是最好的安排。
課堂人物介紹：
一、李海峰（聯(lián)合講師）
其實在我來Disc前就已經(jīng)聽說了海峰老師的授課方式，只是還不情況是怎樣的畫風(fēng)，現(xiàn)場著實把我震撼了一把，場景呈現(xiàn)
句句經(jīng)典，段段走心，一波波的大愛傳遞過來，分享Disc中海峰老師的金句爆表：
（1）不是茍求溫暖，而是自己變成燈塔
（2）人生最遺憾的事，不是你做不到，而是你本來可以
（3）你在我眼里跟其它人都不一樣（個人魅力的提升法）
在課程的最后，我看到PPT上呈現(xiàn)了海峰老師“怪”的字樣，我當(dāng)時腦海中就乍現(xiàn)了古典老師說的“聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)者”，大智慧也。
還有很多感動的話語雖在一瞬間，卻永久走進(jìn)我的內(nèi)心，我也想在自己的小天地有個更好的自己并幫助到身邊無助的伙伴
二、任博（聯(lián)合創(chuàng)始人）
一個被培訓(xùn)師耽誤的段子手，上得廳堂，下得廚房。做飯的能手，優(yōu)雅的走姿，走路很難看到帶風(fēng)，還有可愛的一面，講課風(fēng)格詼諧幽默又不失內(nèi)涵，開啟了SC特性。
在課程的最后，我看到PPT上呈現(xiàn)了任博老師“古”的字樣，我當(dāng)時腦海中就乍現(xiàn)了“儒士”
三、俞亮（助推團(tuán)長）
培訓(xùn)界的“汪涵”，別說還真有那么幾分相似，在臺上各種逗比的搞笑，活脫脫的一個演藝家，培訓(xùn)界把你耽誤了呀，混入娛樂界，可能會是你更大的舞臺。誰能想到這么一個陽光大男孩，還有性情中的一面。他在講課中看出了什么特質(zhì)呢？快快搜索下自己大腦搜索引擎。好，答案揭曉，是不一定哈，根據(jù)場景不同，隨時調(diào)動DIsc各個特質(zhì)
在課程的最后，我看到PPT上呈現(xiàn)了亮叔“靈”的字樣，我當(dāng)時腦海中就乍現(xiàn)了“靈動的舞者”
四、張毅（班主任）
毅哥，別說這個班主任還真不錯，在過去之前，就給我陸續(xù)推薦了好些離我很近的伙伴，哪些師兄師姐，各個都很優(yōu)秀。
原本以為關(guān)于我們大家冒雪，航班延誤，火車停運(yùn)等，他很鎮(zhèn)定，因為我會在群里看到一句：一切都是最好的安排。我以為他萬事都很平靜，交流后才知道，他內(nèi)心還是蠻擔(dān)心的。
他的課程框架環(huán)環(huán)相扣，不僅有非常落地的技巧，還有不平庸的工具、模型，可以運(yùn)用到生活、工作中。
課后，我們交流，交流中也是積極幫助，并無架勢，讓我感覺到一股股地暖流涌動，同時他對我說的一些話語也讓我受到了一些啟發(fā)。
毅哥就是暖男又不失邏輯感的主
暖男-凸顯了S特質(zhì)
邏輯感-展現(xiàn)了C特質(zhì)
在課程的最后，我看到PPT上呈現(xiàn)了毅哥“精”的字樣，我當(dāng)時腦海中就乍現(xiàn)了“精益求精，孜孜不倦”
課程主要干貨復(fù)盤：
一、線上6堂基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)（各個長達(dá)2小時左右，熱場賽都讓你嗨到爆）
二、線下課程回顧
第一天課程
??—2.1 證的價值定義
- 價值才是具備證所具有的能力
—2.2 雙證班的目的 - 不是苛求溫暖，而是自己變成燈塔
- 提高對人的敏感度
- 提升個人影響力
—2.3 DISC的結(jié)構(gòu) - 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，每個人都是聯(lián)合創(chuàng)始人
—2.4.1 做為講師的框架（關(guān)鍵詞） - 重點（D）
- 故事（ I ）
- 證據(jù)（C）
- 提示（S）
—2.4.2 做為顧問 - 傾聽 （S）
- 區(qū)分 （C）
- 定向 （D）
- 愿景 （I ）
—2.4.3 做為學(xué)員 - 目標(biāo)（D)
- 我的目標(biāo)
- 學(xué)好測試，挖掘自己
- 鏈接同頻朋友
- 提升認(rèn)知，擴(kuò)大眼界
感受 （I）
方向 （C）
小節(jié)總結(jié)：
DISC可轉(zhuǎn)移，調(diào)整自己的情緒
DISC凡事必有4種解決方案
DISC非貼標(biāo)簽，任何人都是綜合性、挖掘有幾類
??—2.5 冰山模型
- 冰山的上部：我要成為誰，是行為，可以改變，通過評測，在未來的日子變得更好
- 冰山下部：我是誰，是需求，通過評估，看過去，當(dāng)下修正過去不足之處
- DISC測評可以改變“自己”，切換能力，調(diào)節(jié)情緒
—2.6 DISC三維度 - DISC理論
（1）有無版權(quán)：無版權(quán)的
（2）初心領(lǐng)導(dǎo)力：運(yùn)用推廣和開宗立派 - DISC報告
（1）單一數(shù)據(jù)：線性測評
（2）綜合線索：專業(yè)測評（情況允許，盡量做，專業(yè)測評） -
DISC系統(tǒng)-運(yùn)用與管理
（1）人崗匹配
（2）團(tuán)隊互動
—2.7 DISC介紹及作用
2.7.1什么是DISC?
disc介紹如圖摘自disc資料.png
2.7.2通過現(xiàn)場視頻分析
D-行動快，關(guān)注事
I-行動快，關(guān)注人
S-行動慢
C-邏輯強(qiáng)
2.7.3 做決定的因素 - 關(guān)注事：理想、目標(biāo)、邏輯
- 關(guān)注人：感性、關(guān)系、情感
—2.8 人際關(guān)系
2.8.1 今天的人際關(guān)系都是你的過往
2.8.2 別人怎么對你都是你教他的
—2.9 DISC強(qiáng)調(diào)的是你的特征
（1）看你如何運(yùn)用
（2）讓你看到可能性
（3）可傳遞我懂你
—2.10 領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)可以整合團(tuán)隊，聽取忠言，采取民主不是最有力的方式，應(yīng)站在專業(yè)的立場，聽少數(shù)人的商量，最后自己拍板做決定。
海峰老師說的這句話源于我們做的一個測評報告，我做為組長，我們組的分?jǐn)?shù)還是有相對高分，但是我在過程中聽取了民主，導(dǎo)致最后分?jǐn)?shù)拉鋸被拉低。
通過海峰老師的話語思考，以后往管理發(fā)展，我應(yīng)該如何做：
2.10.1 先用DISC提高對人的敏感度，然后選擇對我的方案會有見解的人聽取，最好對相關(guān)內(nèi)容有經(jīng)驗的
2.10.2 對團(tuán)隊的任何人回答，都保持和善的態(tài)度（提高個人影響力）
2.10.3 最終決定一定要自己拍板 （提升自己的權(quán)威性）
課后輸出筆記.jpg
第二天課程
—3.1報告解讀原則
（1）重要的不是證明你是對的
（2）解讀報告重心不是報告形容本身，是幫助被測評者
—3.2 報告解讀步驟
（1）這份報告很好
（2）從報告上看，反應(yīng)出測評的人，DISC哪個用的多
（3）內(nèi)在表是指內(nèi)心意愿
（4）外在表是指環(huán)境對行為的影響和塑造
（5）總結(jié)表示他人眼中的自己
（6）轉(zhuǎn)換表等于外在表-內(nèi)在表，正數(shù)箭頭向上，負(fù)數(shù)箭頭向下
— 3.3報告測評
（1）知人=自我了解（DISC分析模塊）+他人了解（聯(lián)系人分析模塊）
（2）善用=自己放對位置+團(tuán)地有效互動
—3.4 DISC《加強(qiáng)版》其他內(nèi)容適合中高階級
—3.5 聯(lián)系人分析表使用情境
（1）幫助銷售客服人員迅速提升能力
（2）為企業(yè)建立大客戶，隱形資料檔案
（3）準(zhǔn)確找到對對方了解盲區(qū)線索
—3.6培訓(xùn)轉(zhuǎn)咨詢：
讓你聽和讓你做的區(qū)別
—3.7運(yùn)用好DISC的技巧
（1）若跟客戶談，可先找跟他一樣性格的，先溝通，找準(zhǔn)方式，再去談
（2）對立兩方，同填表，先讓對方解說及自己先看，收集數(shù)據(jù)，再分析優(yōu)化
（3）每次測評，口語記住：以表上來看，分析是........
—3.8 聯(lián)系人問卷使用
（1）填寫人經(jīng)過DISC敏感度訓(xùn)練
（2）當(dāng)眾展示并小組討論相關(guān)策略
（3）定期更新并進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析
—3.9人崗匹配（針對性的運(yùn)用）
董事/上級
HR
顧客
績優(yōu)
— 3.10 工作分析表
主要分析：優(yōu)勢和劣勢
—3.11 針對團(tuán)隊
（1）告訴老板這軟件的功能
（2）告訴老板帶團(tuán)隊需要注意什么
（3）告訴老板怎么去迎合對方及客戶
（4）數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊人數(shù)規(guī)模最佳：3-12人左右
—3.12 團(tuán)隊沖突契約
（1）明確承諾：接納比澄清更重要
（2）傳遞承諾：逐級層層傳遞
—3.13 案例事故分析（具體公司就不詳提了）
—3.14 發(fā)送證書及福利
<meta charset="utf-8">
還有還有
含金量超高的資料和榮譽(yù)證書
第三天課程回顧
筆記記錄在幕布里，鏈接地址
https://mubu.com/doc/cgLO8BZpd
致謝：
默默付出的館長、助推們、亮叔、攝影師及其它家人們，友誼的小船，看來是翻不了了，因為愛，所以愛，筆芯。
鏈接：
清新脫俗，有溫度
DISC的傳承寄語：（歌曲摘錄）
做個點燈的人，給處于黑暗的人遞上光明。
我們擁有同樣的陽光
用相知相守?fù)Q地久天長
陪伴是最長情的告白，雖然我們大家來自四方，海峰老師說，進(jìn)入這個群體，我們就是一家人，家人隨時都可以回家（參加復(fù)訓(xùn)），在這個社群里涌現(xiàn)了很多牛逼的人，家里人都會告訴我們一句話：你們每個人都是特別的。即使小小的我，也是可以發(fā)光發(fā)熱的。希望以后可以有時間去參加下復(fù)訓(xùn)并感受下當(dāng)班委的滋味。
調(diào)適自我的DISC，是我一直以來喜歡的一席話的更好詮釋：
一個不會游泳的人，老換游泳池是不能解決問題的
一個不會做事的人，老換工作是解決不了自己的能力的
一個不懂經(jīng)營愛情的人，老換男女朋友是解決不了問題的
一個不懂經(jīng)營家庭的人，怎么換愛人都解決不了問題
我是一切的根源，要想改變一切
首先要改變自己，學(xué)習(xí)是改變自己的根本
讓你煩惱的人，是來幫你的人
讓你痛苦的人，是來渡你的人
讓你怨恨的人，是你生命的貴人
讓你討厭的人，恰恰是你人生的大菩薩
他們都是你自己的不同側(cè)面，都是另一個你自己
相反，你愛的人，常常是給你制造痛苦的人
你喜歡的人，也是常常給你帶來煩惱的人
因為他們也是你的影子，讓你老也抓不住
其實，你愛的是你自己
你喜歡的亦是你自己
你愛的、你恨的，都是你自己
你變了，一切就變了
你的世界，是由你創(chuàng)造出來的
你的一切，都是你創(chuàng)造出來的
你是陽光，你的世界充滿陽光
你是愛，你就生活在愛的氛圍里
你是快樂，你就是在笑聲里
同樣
你每天抱怨、挑剔、指責(zé)、怨恨
你就生活在地獄里
一念到天堂，一念下地獄
你心在哪，成就就在哪
