01
近日,在湖北的一場作文競賽中,有道題為《大人的"陋習(xí)"》,在100多份卷子中,20%以上的孩子不約而同地吐槽:大人們太愛玩手機(jī)了。
孩子們描述,大人們完全離不開手機(jī):爸爸看新聞玩網(wǎng)游,媽媽逛淘寶,甚至連爺爺奶奶也在手機(jī)上玩“俄羅斯方塊”。
無獨有偶,去年,海南檐州市一名10歲的小男孩也在文章中寫道:“爸爸,我一直想對你說:和我玩一會。每當(dāng)我看到別人的爸爸帶他們出去玩的時候,我是多么的羨慕。
我就只會看見你玩手機(jī),玩手機(jī)。你就只會玩手機(jī),你已經(jīng)快不是我爸了,你快是手機(jī)的爸爸了。”
爸爸坦承:“確實玩手機(jī)上癮了,回家后有事沒事就聊一下微信。”看一下變成了兩下三下,一晃就幾個小時了。
2016年10月,一位小學(xué)生在小主人論壇上吐槽:別人家都有了二胎,我爸媽不用,因為他們的“二胎”是手機(jī),我該怎么辦?
留下的是家長們一臉的尷尬。
手機(jī),讓家長煩心,讓孩子憂傷。家長擔(dān)心孩子沉迷于手游和聊天,每天嘮叨個不停,孩子看著爸媽天天盯著手機(jī),說句話都半天沒有回應(yīng)。
每天,不拿手機(jī),母慈子孝,一拿手機(jī),雞飛狗跳。
矛盾起于使用手機(jī),止于不用手機(jī)。
手機(jī),明明帶給大家方便快捷的生活,無意間成為了每個人的眼中釘,肉中刺。
02
前不久參加一場親子活動。孩子們組裝好了一個非常漂亮的機(jī)器人,邀請爸媽和自己一起比賽。
L在組裝機(jī)器人的時候,爸爸在角落里一直低著頭看手機(jī)。整整半個小時,都沒有抬一下頭。
然后小伙伴們分組進(jìn)行比賽,這邊六七個孩子和家長,人聲鼎沸,大聲喊著“加油!”不時來幾句歡呼,我們都被孩子的聲音感染,一起跟著他們大聲助威。
輪到L比賽的時候,那邊爸爸還在低著頭看手機(jī)。L叫了幾聲“爸爸”,爸爸沒聽見。L跑過去使勁拍了一下他,他才回過神來,一臉的茫然。老師過去和爸爸做了解釋,爸爸一臉的尷尬,說自己不會。后來覺得不太妥,才站起來和L一起比賽。
后來和L玩得興致高漲才暫時把手機(jī)給忘記了。
也難怪孩子們抗議,一個半小時的親子活動,至少一個小時在看手機(jī)。
看到這個場景,我想起以前一個男性朋友帶孩子,兩只手敲著鍵盤,一只腳勾著孩子,另一只腳踩著一個帶響的玩具逗孩子。
拿著手機(jī)帶孩子與對著電腦帶孩子的最大區(qū)別是:終于可以多一只手帶孩子了。
以前有報道稱,德國人無論何時何地都是報紙書本不離手,中國平均閱讀量為了一年1本,而德國人一年人均閱讀量是200多本。
那時,中國已經(jīng)有很多人在詬病手機(jī)控一族。
不過短短兩年,德國那一片安靜閱讀的優(yōu)良品性,被安靜刷手機(jī)給代替了。
手機(jī)控不僅在中國,在全世界各個角落都成為了一個問題。
放在手機(jī)上的時間一多,給予身邊人的關(guān)心和幫助就越來越少了。
成人都無法控制住自己想拿手機(jī)看看的欲望,更何況是沒有自控力的幼兒和青春期叛逆重的少年。
03
徐老師的老公是校長。平時兩個人在家的時候,會陪著女兒坐在客廳里一起閱讀同一本書。爸爸再忙,每天一小時的陪伴是不會少的。
徐老師平時和我們話挺多的,只有這個時候,才會依偎在老公身邊。
女兒的成績一直很穩(wěn)定在班級前五,即使偶爾考得不太理想,她也很大氣地告訴爸爸媽媽,我胡漢三是會回來的。
只要是屬于他們?nèi)齻€的閱讀時間,家里不會有手機(jī)鈴聲響起。只要女兒在家,手機(jī)就是擺設(shè)。
當(dāng)我看到這一幕的時候,我想起了十多年前,我的外公和外婆,迎著陽光,在房內(nèi)捧著書看的樣子。
那時我想的是,書香門第也許就這個樣子的。
都說父母是孩子的第一任老師,也說,有樣學(xué)樣,自己是什么樣的,孩子就會跟著學(xué)成那個樣子。
更有人說,原生家庭有原罪。
那么做為原生家庭的父母,就有義務(wù)有責(zé)任把好孩子的教育關(guān)。
在手機(jī)和孩子之間二選一,父母毫無疑問的會選擇孩子,但往往在行動上,卻花了更多的時間在手機(jī)上。
連有限的時間都不愿花在孩子身上,那么,拿什么去談愛孩子?
既然言傳還需身教,身教重于言傳,那么,放下手機(jī),用心陪伴孩子就顯得尤為重要了。
04
2017年,中國的4G用戶總數(shù)達(dá)到8.88億戶,平均每天每人花在手機(jī)上的時間為3.9小時。
這意味著,我們每天停留在手機(jī)上的時間總計近35億小時。如果我們閱讀一本書平均用時72小時,那么所有的4G用戶每天總計可以閱讀近5000萬本書。
這是個龐大的數(shù)據(jù)。如果有效利用起來,我們的生活,也許會變成另外一個樣子。
手機(jī)使用時間過長,已經(jīng)被全社會人關(guān)注。
2018年1月7日,蘋果公司的兩家大股東——投資公司Jana Partners和加州教師退休系統(tǒng)致信該公司,呼吁采取措施解決日益嚴(yán)重的青少年手機(jī)成癮問題。
兩大股東在信中寫道,蘋果公司應(yīng)該特別關(guān)注下一代的健康和發(fā)展,包括硅谷在內(nèi)的全球各地企業(yè)應(yīng)該形成一種共識,即從一開始就將新技術(shù)的潛在長期后果納入考量,這是每個公司的職責(zé)。
在信中,他們列舉了一系列研究數(shù)據(jù)來證明手機(jī)成癮造成的負(fù)面影響:
1?波士頓兒童醫(yī)院媒體與兒童健康中心、阿爾伯塔大學(xué)最近進(jìn)行的一項研究發(fā)現(xiàn),2300多名教師中,67%的教師認(rèn)為在課堂上被個人電子設(shè)備分散注意力的學(xué)生人數(shù)正在增長,75%的教師稱學(xué)生專注于教育任務(wù)的能力正在下降。
在個人電子設(shè)備進(jìn)入教室的3至5年中,90%的教師表示有情緒挑戰(zhàn)的學(xué)生人數(shù)有所增加,86%的教師表示有社交挑戰(zhàn)的人數(shù)有所增加。
一位美國初中老師指出:“我看到,以前很多學(xué)生午休時間會到戶外、參加體育活動和社交活動,現(xiàn)在,我們的學(xué)生午休時間都在坐著玩他們自己的個人電子設(shè)備。
2?圣地亞哥州立大學(xué)的教授、心理學(xué)家讓·特溫吉(Jean M.Twenge)的研究表明,與每天使用電子設(shè)備一小時的美國青少年相比,每天使用電子設(shè)備超過三小時和超過五小時,有更高的自殺風(fēng)險因素,可能性分別高出35%和71%。
這項研究還顯示,八年級(初二)的社交媒體重度使用用戶的抑郁風(fēng)險增加了27%,而那些將時間花在運動、與朋友出去玩、寫作業(yè)上的青少年,抑郁的風(fēng)險顯著降低。在青少年時期經(jīng)歷過抑郁,將增加未來再次抑郁的風(fēng)險。
其實戒掉手機(jī)不難,有人親測,戒掉手機(jī)癮,只需要7天。真正難的是父母以及他們對自己的行為控制能力。