前段時間我在班里說過，要在我們全班內尋找近段時間坐姿最美表現最出色的同學，獎勵給她們一本書，大家還記得有這回事嗎？今天啊，我要讓后面聽課的老師們來做評委，這節課結束時，請他們評選出課堂上坐姿最美，回答問題最洪亮的四位同學，現場頒獎，大家同意嗎？?
寫一寫
好，我們今天繼續來學習《坐井觀天》一課，大家齊讀課題。
首先來看一下我們這節課的學習目標，好啦，老師先來聽寫幾個生字，檢查一下同學們上節課的學習效果：
? 青蛙? ：井里 抬頭? 說大話
? 小鳥 ：無邊無際 飛 口渴 落井沿
? 翻開黑板，我們來對照詞語訂正一下，接著指名讀出來。你們發現了嗎，這兩組詞有什么特點？
? 對第一組都是形容青蛙的，把這幾個字連在一起連成一句話，
就是青蛙坐在井里，抬頭看著天說大話。
小鳥在無邊無際的天空飛翔，口渴了就落在井沿里找水喝。
我們來看第一句：青蛙坐在井里抬頭說大話，說大話是什么意思呢？就是不真實的夸大的話。。而這個時候小鳥在干什么呢，她在無邊無際地在天空中飛翔。無邊無際，該怎么理解呢，對，就是沒有邊際，非常大的意思。
讀一讀
那么他們之間又會發生什么樣的故事呢，接下來我要請一名同學和我一起讀這篇課文兒，我來讀描寫小鳥的部分，他來讀描寫青蛙的部分，其余的同學仔細聽。看看你能聽出些什么？
? 從我們倆的合作中，你聽出了青蛙的什么，又聽出了小鳥什么？真好呀，現在孩子趕快選擇自己喜歡的角色，和你的同桌認真的進行練習吧，一會兒還要評出最佳的青蛙和最佳的小鳥呢，趕快開始練習吧！
? 接下來小組合作分角色練習讀，讀完之后匯報：同學們讀書的聲音真美呀！讓我們一起來欣賞幾組同學的表演讀吧，找幾組同學上臺表演對話部分。
演一演
從他們的表演獨中你聽出了什么，你感受到了什么，小鳥飛到了哪里，青蛙又落在了哪里呢，他們又在爭執什么呢？請多名同學說一說自己的聽后感。這個時候分組指導學生讀。比如無邊無際，這句話該怎樣去讀呢？比如大海，比如田野，比如草原，我們來看黑板，做拓展練習――比如六七段青蛙的笑是什么意思，小鳥的笑又是為什么，該怎樣去讀用什么語氣去讀。
三，議一議
那同學們，青蛙和小鳥他們倆到底誰說的對呢，為什么？生：小鳥。因為小鳥飛翔在無邊無際的藍天，飛得高，才能看得遠，不錯。青蛙呢，生活在黑暗的井底，。只能看見頭頂的那一小片天！
是不是這樣的呢，讓我們來做個小游戲吧！把我們的語文課本兒卷起來，抬頭看一看我們的房頂，看到的房頂有多大呢，對，是個小圓點兒，現在把書拿開有多大呢，很大，那么是什么攔住了我們的視線？是書筒，那又是什么攔住了擋住了青蛙的視線？對，是井壁。也就是說我們看問題的位置不同，那看到的事物也就不同。
所以，青蛙才笑了說：
所以，小鳥也笑了說：
? 現在就讓我們再回到課文兒里，小組分角色合作朗讀說一說：假如青蛙聽了小鳥的話，會跳出來嗎？看哪組同學的本領大，能把青蛙勸出來，小組合作交流。生匯報。
? 老師相信，青蛙聽了你們的勸告一定會急著跳出來的，如果他跳了出來，他會看到的是什么呢？又會說些什么呢？我們班也有很多的同學坐井觀天，很少讀課外書，不懂也不問，希望大家學習知識，多讀，多看，多聽，多想。做一個見多識廣，多才多藝的小鳥，千萬不要做那井底之蛙！
我們的課上完了，現在把難題留給我們的評委老師，請她們為自己眼中最優秀的學生頒獎！
