? ? ? ? 就像一個班上，老師會記得成績最好的和最用心的學生，也會記得最調皮搗蛋的學生。學生亦如此。
? ? ? 高二的數學老師語速很慢，語調很輕，而且說話永遠是一個調子。如果讓你聽這樣一只冗長又無變化曲子會發生什么事?當然成了最佳催眠曲。
? ? ? 嚴格的說，這位數學老師并不算不靠譜，反而非常認真，只是一板一眼沒什么特色。
? ? ? 上課了，"好，同學們把書翻到26頁，咱們今天要講的是……"然后就自顧自講起來，中間和學生沒什么互動，不過不得不提的是，他講得倒是特別細致入微。
? ? ? 下課玲響了，他收拾一下，"好，下課。" 時間安排得剛剛好，也剛剛好把昏昏欲睡的人叫醒。
? ? ? ? 這真不怪老師，老師也盡力了，也相當的認真負責。只是依舊效果平平，大家的數學成績也是不好不壞。
? ? ? ? 高二的英語老師，自帶憂郁郁質，上課也喜歡插科打諢，不過旁人的插科打諢是調味劑，在他那里成了主旋律。
? ? ? ? 每每聊著聊著就跑到了十萬八千里，有一回話題不知道怎么就轉到給我們講起李清照的《聲聲慢》起來。他給我們深入剖析詞人用詞怎么這么精準，意境怎么這么凄美。
? ? ? ? 我們都呈蒙圈狀，這是給我們上語文課？
? ? ? ? 他的重點也沒把握好，英語的重點在于單詞用法講解和詞匯量的積累，他卻花大力氣給我們講句型句式，時態和語法。
? ? ? ? 好的，待我們對過去時，過去完成時，過去進行時，過去將來時，現在時，現在完成時，現在進行時，將來時，將來進行時，將來完成時，還有什么賓語從句，定語從句，主語從句，謂語從句，狀語從句，同位語從句，倒裝句，強調句，省略句等熟練并掌握后，才發現這些都不是重點啊，很多單詞還是不認識，閱讀文章還是讀不下去。很多短語沒接收過，也不會用。
? ? 英語作文提筆抓耳撓腮也寫不出什么來。單詞量少，英語聽力全像聽外星人講話似的，嗯嗯 ，只有完形填空能拿高分，可那只有20分啊，付那么大的精力只為那20分確實有點喧賓奪主了 。
? ? ? 可想而知，班上的英語水平總是拖后腿的，在年級上不是倒數第一就是第二。走出去還真有點抬不起頭，可想而知老師的憂郁氣質出自何處了。
? ? ? ? 高二的歷史老師喜歡照本宣科，簡單點了點課本內容，"書上的每一個字，就連小字部分都有可能是考點，所以要立足課本，一個字都不能放過。"就要求我們背誦，整篇整篇地背。
? ? ? 高三的歷史老師又相反，他會提出一些新穎的問題，然后我們討論一下，他再總結答案，我們覺得這問題和答案都相當有水準，紛紛記下筆記。
? ? ? 往后老師來了，說把課文熟悉熟悉，然后開始記筆記，重點放到筆記上了。
? ? ? ? 突然有一天有位同學發現，老師講得和一本參考資料上的一字不落，大家傻眼了，嘖嘖不已。
? ? ? ? 之后課上，有幾個買了參考資料的同學就不記筆記了，悠哉悠哉的。
? ? ? ? 老師知道后，略感尷尬 ，就訕訕道，"嗯，我手中的這本資料大家都看到了么，知識重點都在上頭。你們最好是人手一冊。"
? ? ? ? 再往后，老師就輕松了，往那兒一座，喝口茶，就看著我們，看著我們做什么呢，背書唄。這回不背課本了，背資料書。
? ? ? 勿怪乎，有人說，"文科就是死讀書，讀死書"。那是那段時間的真實寫照，背書也是背的小和尚念經——有口無心。
? ? ? ? 還別說，背下來還是有效果的，不至于胸無點墨而在考場無從下筆。最后還耐大家背得多，才不至于在年級上墊底。
? ? ? 把這些向小妹吐槽，希望小妹將來引以為戒。小妹也聊了聊她從前擅長忽悠的一位高中老師。
? ? ? ? 那位老師很用現在的話說很佛系，不怎么講課文，也不抓背誦，課上喜歡東拉西扯。
? ? ? ? 小妹說她記憶最深的是那位老師講的舞女的唇（這里應該是"舞女的裙"，被老師一口隨普念成了"唇"）和《故都的秋》的作者郁達夫的風流韻事。
? ? ? ? 講舞女的唇，額不是，是裙，那位老師說朱自清這樣寫不正經，不純潔。大講特講郁達夫風流韻事讓全班女生都給郁達夫貼上了渣渣的標簽。
? ? ? 學生的考題，那位老師也講的很敷衍，"這題選A,一看就知道選A還用問嗎？"
? ? ? ? 小妹說那一屆他們班的語文成績是年級倒數第一，自己也遇到了語文成績的新低，150分的卷子，拿了八九十來分，都快懷疑人生了。要知道語文一直都是小妹的強項啊。
? ? ? ? 挺感同身受的，所以小妹說那位老師就是自己的人肉錯題本，像混子講唐太宗把隋煬帝掛起來天天看一看的那種。
? ? ? "以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。 "以千古賢君為榜樣，我相信小妹一定會是個好老師的。
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