研習課：
1.開場規范
2.傾聽、陪伴，貼著來訪者。
3.找資源：以前；相信孩子；老公。（關樂問句）
4.互動好
5.起到水引子的作用，抽絲剝繭引導。
6.讓來訪者總結梳理
7.不斷地和來訪者澄清問題
王老師督導：
1.孩子在成長的不同時期有不同的特點。（請教孩子是了解他們的有效辦法）
青春期：矛盾心理。要用發展的眼光去看待他們。
人生是場馬拉松，不是百米賽。
2.決定人生不一樣的是思維。思維、窄短時才焦慮，思維長遠才能情緒舒展。
3.不需要去證明來訪者想法的正誤，那樣會讓來訪者不舒服。
4.問題需要深挖，認知變化了，情緒就變化了。
要看到情緒背后隱藏的是什么？情緒是可以援用的資源。
