東黎/文
在這個(gè)花花世界里，我們一旦身為父母，就是擔(dān)著滿滿的責(zé)任。從小時(shí)候擔(dān)心孩子磕破嘴巴，摔斷了腿，到長(zhǎng)大了以后怕他學(xué)壞，總是有操不完的心。有時(shí)候，孩子們打架了你們會(huì)怎么辦？我們?cè)趺醋尯⒆娱L(zhǎng)大后立足社會(huì)，并且游刃有余呢？
原來也是有秘籍的，一般人我可不告訴她哦。這本秘籍叫《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》。
一、什么是社會(huì)能力
社會(huì)能力包含以下兩點(diǎn)：
1.適應(yīng)性行為包括：獨(dú)立工作的技能、體格發(fā)展、言語(yǔ)發(fā)展及學(xué)業(yè)能力。
2.社會(huì)技能包括：與他人交往的行為，如接受權(quán)威、談話技巧、合作行為；與自我有關(guān)的行為，如情感表達(dá)、道德行為、對(duì)自我的積極態(tài)度；與任務(wù)有關(guān)的行為：參與行為、任務(wù)的完成、遵循指導(dǎo)；自我認(rèn)知能力，自我認(rèn)知能力為認(rèn)識(shí)自我的能力，了解自我能力得以在團(tuán)隊(duì)合作中找到自己該要到的位置；社會(huì)認(rèn)知能力，社會(huì)認(rèn)知能力為了解自我與他人之間關(guān)系、他人與他人之間關(guān)系的能力，以社會(huì)認(rèn)知能力得以與別人更加好的交流；團(tuán)隊(duì)合作能力，團(tuán)隊(duì)合作能力為學(xué)會(huì)與別人合作的能力，團(tuán)結(jié)就是力量，英雄主義決定不了一切，只有團(tuán)結(jié)在一起才能發(fā)揮更大的力量；完成任務(wù)能力，完成任務(wù)的能力為能靈活運(yùn)用自己會(huì)的技能去完成自己要做的事等。
二、社會(huì)能力重不重要？
看完前面的一大堆定義，我已經(jīng)哭暈在廁所。沒辦法，為了孩子，我拼了。再一次靜下心來，逐字逐句讀下來。其實(shí)，這就是一本教會(huì)孩子現(xiàn)代社會(huì)如何在生存，并可以有良好發(fā)展的書。所以，你是想把孩子保護(hù)成溫室里的花朵，還是一匹會(huì)快樂奔跑的小馬？
我想很多父母更偏向于后者。
那我們一起來抓住秘籍的要點(diǎn)，這可得收好了。教育的路上免不了一個(gè)個(gè)大坑小坑在等著我們呢。
(1) 首先和孩子玩字詞游戲，這個(gè)是第一回聽說，其目的是讓孩子學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)。
有六組重要的字詞
1. 是/不
2. 和/或者
3. 一些/所有
4. 之前/之后
5. 現(xiàn)在/以后
6. 相同/不同
(2) 接著，理解他人的感受，如開心，傷心，生氣，驕傲、沮喪
通過以下三種方法：
方法一
看圖游戲。陪孩子看圖片或者動(dòng)畫片的時(shí)候沒，要經(jīng)常的問孩子，圖片中的人是什么感覺？這個(gè)我確實(shí)沒問過。
方法二
理解他人的感受。在日常生活中，教孩子觀察別人的感受，讓孩子能夠識(shí)別開心，傷心，生氣，驕傲，沮喪等情感類詞匯。這就是察言觀色的本事了，這個(gè)不難。
方法三
討論感受和孩子討論他自己以及別人的感受，而不是評(píng)判孩子的感受。這個(gè)我們做的確實(shí)比較少，一般孩子哭了或者嘟著嘴，我們都會(huì)主動(dòng)問他，誰(shuí)惹你生氣了？為什么生氣了？
簡(jiǎn)單的練習(xí)結(jié)束后，就加入更多的字詞練習(xí)。
如：1.合適/不合適? 比如你這么做合適嗎？不合適，應(yīng)該怎么做……
2.如果/那么? 比如如果我明天起得早，那么我肯定不會(huì)遲到。
3.可能/或許 比如我這次可能忘記了老師的話，或許下次我就記住了。
4.為什么/因?yàn)? 比如為什么不能玩水呢？因?yàn)樗鸭依锏牡匕迮玫教帩翊鸫鸬摹?/p>
5.公平/不公平 比如爸爸為什么看電視，我不能看，這不公平。
(3) 然后尋找多種解決方法
尋找解決問題的步驟，當(dāng)孩子和他人發(fā)生了矛盾，吵架或者打人，我們家長(zhǎng)可以采用以下的步驟：
1. 問題是什么？（你和她現(xiàn)在出了什么問題？）
2. 感受如何？（你們倆的感受如何，分別是什么感受？）
3. 怎么辦？（誰(shuí)有辦法讓你們倆都高興？）
4. 寫出這些辦法，比如一起玩猜謎語(yǔ)的游戲，腦筋急轉(zhuǎn)彎等等。
5. 如果不管用，那么我可以試試不同的方法，直到找到解決辦法。
6. 告訴孩子這個(gè)行為叫分享，寬容，協(xié)調(diào)……在尋找問題的突破口，我們還可以一起用玩游戲的方法。孩子們都喜歡做游戲的。
#玩偶游戲。使用玩偶來扮演其他小朋友，玩解決問題的游戲。
#找辦法游戲。把每一次矛盾都當(dāng)作一個(gè)找辦法游戲來對(duì)待，這些事情都是孩子成長(zhǎng)的臺(tái)階。
(4) 僅僅有解決辦法是不夠的，孩子們要學(xué)會(huì)考慮后果。很多時(shí)候吵架是沒有考慮后果的，打人也是一樣。
1. 考慮事情的先后順序
之前/之后
教孩子用之前和之后的句式來描述一件事。我們家的琳琳通常會(huì)分不清楚昨天，今天和明天。也許這個(gè)她能弄清白。
故事接龍（這不是劉姥爺?shù)膶懽魈茁分幻矗?/p>
和孩子編一些故事，讓孩子進(jìn)行接龍。
如果……可能會(huì)發(fā)生什么
幫助孩子發(fā)揮想象力，比如隨便打人，摔東西的后果，是不是很嚴(yán)重？
2. 考慮人際交往中的后果
#提出問題
#引導(dǎo)多種方法
#遇到好的解決方法，停下來，寫在左邊
#探索另一個(gè)故事的結(jié)果，把結(jié)果寫在右邊
......
當(dāng)然，方法固然重要，關(guān)鍵點(diǎn)是我們要有足夠的耐心反復(fù)和孩子訓(xùn)練。最后能達(dá)到和各種各樣的人進(jìn)行無(wú)障礙式的溝通，進(jìn)行有趣的互動(dòng)是最重要。人與人之間最好的方法就是有良好的溝通，適當(dāng)?shù)木嚯x，自己擁有一顆海納百川的心。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在工作中，時(shí)刻保持一顆樂觀的心態(tài)，善于解決問題，而不是消極的逃避和鉆牛角尖。更要學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中一方面要凸顯自己的能力，另外一方面要學(xué)會(huì)合作，也是十分重要的。
今天就到這了。我們作為父母，要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多了。
愿我們每個(gè)孩子都能成為一匹健壯的小馬，奔跑在人生的路上。
