? ? ? ? 首先需要意識到，所有的論證都是在信息不完整的情況下完成的。有以下幾個原因導致了論證過程的不完備性：

? ? ? ? 1. 任何文本或演說都有時間和空間的限制；

? ? ? ? 2. 受眾的注意力有限，如果列出所有相關信息，會使得受眾失去興趣，注意力分散；

? ? ? ? 3. 任何人的知識和認知都是不完備的；

? ? ? ? 4. 輸出者的價值觀，內在假設完全有可能與受眾不一致，從而導致他們會有偏好性地呈現證據；

? ? ? ? 5. 想故意欺騙受眾，故意隱瞞不利的信息。

? ? ? ? 幾乎所有的論證過程所提供的信息都是不完備的，那我們該如何處理呢？分兩步走：1. 盡力搜集和挖掘出那些缺失的重要信息，越多越好；2. 在信息缺失的情況下，通過權衡比較，做出相對更為優勝的條件性判斷，即相對而言，在......缺失的情況下，論證A比論證B更為可靠。

? ? ? ? 重要的缺失信息可以出現在論證過程中的每一個要素當中：論據，關鍵詞，隱含假設，事實來源，論證的方式，搜集證據的方法，數據的呈現方法，替代性解釋，備選結論。那么，如何挖掘出那些重要的缺失信息呢？我腦海里蹦出來了魯迅的形象：碰到什么問題，都愿意停下來，歪著腦袋想一想，他到底有沒有騙我，還有沒有其它的可能性。方法就是，針對以上各個環節，在自己的腦海里提一系列問題，尋找其它的可能性。以下列出一些可供參考的問題：

1. 有沒有反對的論據；

2. 定義不同會有怎樣的影響；

3. 不同的隱含假設是否會導向不同的結論；

4. 關于事實的斷言來源是否可靠；

5. 論證手段本身是否有漏洞；

6. 搜集證據的方法是否可靠；

7. 是否存在應該展示卻沒有展示的關鍵數據，比如負面效果的數據；

8. 是否存在備選解釋；

9. 是否存在其它可能的結論；

10. 如果有預測，其失敗率是多少？

? ? ? ? 如果能夠在腦海中依次將論證過程的每一個要素都多問幾個問題，并通過搜集或提問講述者，如此一來，即便最終沒能獲得全部信息，那也是在盡自己最大努力的情況下做出的最合理的判斷。即便判斷失誤，那也不是自己的主觀因素所能決定得了的，也就可以無憾了。最起碼，盡個人最大努力做到獨立自主地判斷了。