? ? 通過一段時間的觀察，更加印證了那句話。父母是孩子成長最大的絆腳石！父母更需要去學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)如何理解孩子的內(nèi)心感受，如何和孩子同頻。愛的基礎(chǔ)，是尊重理解，同理心。

? ? 灌輸強(qiáng)壓式的教導(dǎo)，雖然可以樹立權(quán)威，可這個權(quán)威是建立在孩子的恐懼之上，那樣孩子是不能發(fā)揮自己的天性，展示真實自我。那種順從，是害怕失去父母愛的前提下，這是一種自我保護(hù)的順從。這樣對孩子的成長是極其不利的。

? ? 在我閱讀李躍兒著述的誰拿走了孩子的幸福一書中，作者在年輕時對孩子也犯過很多父母所犯的錯誤。書中有這樣一段描述，孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題，沒有學(xué)好，作者本人也被老師叫去批評了一頓。回來后就責(zé)問孩子，要將孩子趕出家門，當(dāng)時孩子在門口死死的拉著門把手不放，那絕望的心情深有同感。對于孩子來說，不管犯了多大的錯，將其趕出家門是件多么可怕的一件事情。在憤怒的時候，大人很難體會到孩子在對即將失去保護(hù)的那種恐懼。也讓我想起了我自己小時候，爸爸喜歡喝酒，喝完酒了，還經(jīng)常罵人，將我們趕出家門。在我記憶里最深的一個場景，是在一個晴朗的夏天晚上，我又一次被趕出家門，天黑不敢離家太遠(yuǎn)，就躲在屋旁邊打稻谷的木箱里。望著滿天的繁星，只有一個念頭，誰來救救我，我好怕！因為從小生活在罵聲中，到現(xiàn)在我還依然膽小。可見父母不恰當(dāng)或者野蠻的行為會給孩子留下多大的創(chuàng)傷，而且這個創(chuàng)傷會一直伴隨到成年，影響孩子的一生！

? ? 書中還講述了寧夏4.20特大襲警案，而使這個悲劇發(fā)生的深層原因，是家長錯誤教育觀念所引起。事件的大概經(jīng)過是，1999年4月20日凌晨，銀川“110”指揮中心接到一個電話，說在銀川化肥廠附近有個出租車司機(jī)被殺了。當(dāng)四位民警趕到出事地點時，預(yù)先埋設(shè)好的炸藥突然爆炸，三位當(dāng)場身亡，有一位沒死，卻被歹徒連捅22刀。在這種棍棒底下出孝子錯誤的教育觀念下，使孩子長期在打罵的環(huán)境下成長，產(chǎn)生了種種逆反心理，才會使這些孩子長大后，做出這么殘忍的事情來。在行刑的前一天，警察要求犯人見下父親，可那位死刑犯不愿再見父親一面。對父親的恨，已經(jīng)深入骨髓！這要多大的傷害，才會造成這樣的后果！

? ? 美國監(jiān)獄提供的一份詳細(xì)分析報告指出，百分之八十五刑事犯，是因其對于愛的基本需要和個人尊嚴(yán)的感情沒有得到滿足而導(dǎo)致犯罪的。從親情方面講，那些犯罪孩子們的父母是愛孩子的，只是不懂如何正確的表達(dá)愛和教育孩子。一味用自己狹隘的知識和錯誤的教育觀念，來教導(dǎo)孩子，導(dǎo)致了種種悲劇的發(fā)生！

? ? ? 雖然現(xiàn)在很多家長沒有使用肢體暴力來對待孩子，但是語言暴力和冷暴力還在大行其道！這樣的傷害，不亞于對孩子的肢體暴力的傷害。正確的育兒觀念才是對孩子最好的愛。

? 如何提升家長在教育方面的認(rèn)知呢？可以通過閱讀書籍，咨詢良師，或者請教有成功經(jīng)驗的朋友。教育書籍，個人推薦（陶行知教育箴言）（窗邊的小豆豆）（李躍兒教育叢書）。父母需要不斷的學(xué)習(xí)和自我革新，去真正的理解孩子讓愛發(fā)生。不要讓你自己成為孩子成長路上的絆腳石！