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“ 高考就是人生的轉折點 ”? no!
昨天在朋友圈看到高中語文老師發(fā)喊樓活動的小視頻,才意識到,高考,又要來了。喊樓,是我高中的母校從13級開始就延續(xù)下來的傳統(tǒng)。
每年高考前,大家都會聚集在南北兩棟樓之間,高三的學生站在下面,而高一高二的學弟學妹們,在樓道上,窗戶邊,為學長學姐加油。那種讓人熱淚盈眶的場景,在高三畢業(yè)以后的我很少再見了。
曾經(jīng)看過一個帖子: “ 高三的孩子為何依然如此認真?” 配圖里,一整個教室的學生埋頭書中,抬頭可見 “ 我的大學在等我 ” 的橫幅。生活中的他們被老師家長們反復灌輸著 “ 高考就是人生的轉折點 ”、“ 累死你一個,幸福你一家 ” 、“不苦不累,高三無味;不拼不博,等于白活 ”等熱血奮斗的毒雞湯。
但當你經(jīng)歷完高考之后,上了大學,我們都發(fā)覺原來,高考是那么的不重要。原來,高考并不能決定什么。拋掉這是一個拼爹的時代,有了好分數(shù),考了好大學并不代表你將來一定有好工作好本事,也不代表你在大學期間不會墮落門門60飄過。
所以宣揚這種 “ 高考就是再人生 ” 的錯誤想法,強加在還處于高三的學生身上,并沒有什么好處,這無非是令學生們更緊張對高考更畏懼,作業(yè)多一倍的好理由。畢竟對于好學生,高考不是問題;而對于學習不夠好的學生,高考是個(大)問題。
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讓我們痛苦的事,再經(jīng)歷還是會煎熬
每一個人在經(jīng)歷過高考備戰(zhàn)之后,都或多或少的有過藐視其他事物的自信以及優(yōu)越感,感覺自己似乎是一個 熬過了一場偉大的戰(zhàn)役“ 功臣 ” 。
在最單純可愛的學生日子里,每個高三備戰(zhàn)的孩子都會覺得,這個世界都是自己的。他們認為,自己努力一點就可以通過那幾張試卷得到改變,他們把所謂的逆襲寄托于白紙上那密密麻麻的字跡。
而這樣略顯幼稚的想法,卻被那些走入社會或者進入大學的人們嘲笑和鄙視。他們說,我是過來人。所以,他們趾高氣昂地在別人的生活里指手畫腳,說著 “ 你是loser ” ,“ 你不行 ”, “ 考大學沒用 ”。
特別是看到有些學長學姐在學弟學妹們能量滿滿的時候打擊他們,說著一些無所謂的話。“ 反正你也考不上,湊湊上就行了 ” 、 “再努力上了大學,你會發(fā)現(xiàn)都一樣 ” 。成年人最討厭的地方就是,他們總是覺得經(jīng)歷過的事情不值一提,說什么別在意。
但其實,那些曾經(jīng)讓我們煎熬的事情再來一次,我們依然會緊張,會痛哭流涕,也會那么純粹那么心無雜念地為一件事情開心難過煎熬痛苦歇斯底里或者是喜極而泣。
所以又何必將自己此時此刻的認知強加于那些曾和自己一樣的他們呢?你是過來人,又怎樣?
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無所謂的建議還是別說出來了
記得大一剛入校時,總是有很多學長學姐來給我們講專業(yè)課的經(jīng)驗。還記得我畫第一張抄繪圖時,有學長來專業(yè)教室轉。當時他說: “ 抄繪這種作業(yè),隨便完成就行了,不用太認真。”
那是我進入大學以來第一次迷茫,本以為認真完成作業(yè)是該被贊賞,結果反而被學長否決。畢竟在大一新生的心中,學長學姐是作為前輩有那么一些威望。但經(jīng)過自己的反復糾結后還是選擇認真完成了那次抄繪。
到了我上大二,才慶幸自己當初沒有聽學長所說的,而是選擇很認真的完成。因為它里面的基礎知識,在每一次作業(yè)中,幾乎都會用到。所以我不用每次做作業(yè)總是可以很快做完,而不用像那些敷衍了事完成作業(yè)的那些同學一樣,每次都翻遍全書苦惱半天。
所以,所謂過來人的經(jīng)驗,就像是廣告詞多數(shù)都是令你心動卻又沒有什么卵用。而且它也不完全是對的,所以不能全被奉為規(guī)范說明。這只是對方以他自己的經(jīng)驗進行考量,得到一個結果。而我們,還需要有自己的認知,來判斷,哪個該被采納,哪個聽聽就行。
所以對于過來人來說,深思熟慮給出建議,才是最好的指導。而那些小伎倆或是偷懶,還是留著私下擺弄就好。
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你是過來人,那又怎樣?
生活中我們常常聽到這樣的句式 : 聽我的,我是過來人……很多人都在這樣的話語中敗下陣來,將所謂過來人的建議全盤接收。我們總是被未知打敗,將恐慌與迷茫擴大,然后將沒有到來的事情視為洪水猛獸,過來人的建議總是能給我們一點安心。
可是,每個人都是獨立的個體,那些適合別人的習慣經(jīng)驗或是處事方式,并不一定就適合于自己。也有可能在別人看來正確的事情,對我們就是錯誤的。
我們總是在以過來人的身份訓誡勸導別人,但其實,很多人只是比別人多走了一些彎路,并不足以去指導別人的人生。
作為過來人,我們在提出建議時應該多加考量。在面對那些過來人的經(jīng)驗時,我們應該有自己的思慮,如果真的對我們有益,采納就是。
遇到那些以過來人的身份,隨隨便便就對我們的人生指手畫腳的人時,我們應該抬起頭對他們說 : 你是過來人,那又怎樣?