2019年6月11日，參與打卡第32天。今天我讀的是《廿一世紀初的前言后語》，第五章對學校新生家長講話。
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古代考試制度。過去三千年來的教育，不管是漢唐宋元明清，政府沒有像現在一樣城里學校也沒有出錢辦教育是民間老百姓自己把孩子教好的。而政府只不過是用公民兩個字來把這些民間的子弟給收買了。第一名叫狀元，第二名教榜眼，第三名叫探花。
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現代學電視的教育。我們以前是自由教育老百姓自己。教孩子教出來各式各樣的，而現在的政府教育有一個規范，必須在一定的框架下辦教育，所以這怎么培養各種各樣的人才呀，于是這就需要我們老師要針對學生的個性，對學生。因材施教，采用不同的方法教育不同的孩子。
結合新舊教育的實驗。南懷瑾先生從推廣兒童讀經典谷物現在外面流行兒童讀經是，希望我們把新舊文化，中外文化綜合起來實驗。只要把孩子供合作好了。從立案申請到開始辦學，就要守政府法令，又要不照規定路線走，以實驗我們的理想。
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己立立人，自利利他。父母嚴厲教育孩子，這也是愛。中國儒家的道理，有一句話給麗麗人自己先站起來，在幫助別人站起來。自利利他先求自利，再辦社會的教育事業，先把人做好了，自己都沒有做好，怎么要求別人去做好呢？學佛修道線要做功德，所謂三千功滿，八百行圓，才算修行。辦教育文化事業，這是給人生走到一條道到一條大路，要有自我犧牲的精神，這是很難做到的。但是作為教育人，即使再難，我們也應該堅強而勇敢的走下去。
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