目錄
通過對直接競品的功能的分析，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，借此不斷優(yōu)化本產(chǎn)品的核心功能以及頁面布局；通過市場的調(diào)查以及數(shù)據(jù)的挖掘了解用戶的核心需求，明確產(chǎn)品未來發(fā)展的目標(biāo)，同時為以后的優(yōu)化做準(zhǔn)備。
1.1 政策分析
總結(jié)：國家政策的傾斜與鼓勵，不斷的引導(dǎo)規(guī)范移動閱讀行業(yè)，全民閱讀立法，政府穩(wěn)健推薦全民閱讀規(guī)劃，鼓勵支持內(nèi)容創(chuàng)作，規(guī)范整治違法內(nèi)容，加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)。這個行業(yè)以后會是一個發(fā)展的春天。
1.2經(jīng)濟(jì)分析
總結(jié)：在移動閱讀的這個市場中，其所帶來的經(jīng)濟(jì)收入在不斷的增加，同時人們的收入水平在不斷地提高，在閱讀方面的投入在不斷的增加。
1.3社會分析
總結(jié)：在移動閱讀中，年輕人中所占的比重最大，其中在25-34的人群為最多。主要是因?yàn)檫@群人已經(jīng)踏入社會，需要其他的知識來不斷的充實(shí)自己。其次就是在教育方面集中在專科和本科。需要大量的知識來提高自己。在工資方面10k以下的占大部分。大概是因?yàn)槭切蓍e的時間較多。可以去很好的閱讀。
1.4技術(shù)方面
總結(jié)：根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，中國網(wǎng)民的數(shù)量在不斷的增加和中國互聯(lián)網(wǎng)的普及率在不斷的提高。這為移動閱讀提供了人群的基礎(chǔ)和技術(shù)上的支持。
總結(jié)：在萬億級規(guī)模的泛娛樂行業(yè)中，移動閱讀行業(yè)僅為其中較小的一快的蛋糕，但是作為泛娛樂行業(yè)的內(nèi)容源頭之一，移動和閱讀行業(yè)依舊為互聯(lián)網(wǎng)巨頭競爭的陣地。在其行業(yè)規(guī)模中，其市場規(guī)模在不斷的增加，其增長率在穩(wěn)步在10以上。其發(fā)展的前景發(fā)展廣大。
通過用戶屬性，挖掘用戶本質(zhì)需求，衍生出功能；其次就是，利用用戶場景分析用戶痛點(diǎn)需求，延伸出特色功能。
從易觀千帆的數(shù)據(jù)分析中可以發(fā)現(xiàn)：在藏書館的用戶群體中，性別上，男性用戶比女性用戶多一些（這與藏書館圖書種類有直接關(guān)系）。年齡上，近30%為31-35歲之間（這類人處在事業(yè)上升期，更注重提升自己各方面能力，因?yàn)椴貢^圖書主要為出版類）消費(fèi)能力上，中高消費(fèi)者竟高達(dá)40.73%（因?yàn)槟挲g分布基本為24-40之間的關(guān)系，已有一定的經(jīng)濟(jì)能力，投資自己也是無可厚非的）從圖中可以看出，60.32%用戶為超一線，一線城市，在大城市打拼的人，因工作或者學(xué)習(xí)需要，有不斷提升自己的需求和主動學(xué)習(xí)的意識更渴望提升自己的意愿。
總結(jié)：藏書館用戶主要分布在一，二線城市，男性比例更高，且年齡層集中在80后和90后，用戶群體大概在20-40歲區(qū)間內(nèi)，且具有比較高的購買力。3、用戶群體
學(xué)生群體：活躍度高、喜歡閱讀
年輕白領(lǐng)：有一定工作壓力，時間碎片化、需要消遣
講師從業(yè)者：多為老師、教授；書籍的愛好者
4.1學(xué)生群體
基本屬性：女，19歲
用戶行為：喜歡看書
用戶特征：在學(xué)校有大量的時間
用戶場景：小紅是一名大學(xué)生，因在學(xué)校有大量的時間，加上自己有喜歡讀書的愛好，經(jīng)過比對了幾款軟件后，發(fā)現(xiàn)自己比較喜歡藏書閣這個讀書軟件。加上這個軟件比較適合小眾的人群，里面的資源比較多。所以以后就慢慢喜歡上了這個軟件。
4.2年齡白領(lǐng)
基本屬性：女，25歲
用戶行為：休閑時間喜歡一些書籍
用戶特征：上班結(jié)束后，有零碎的時間，可以消遣時間
用戶場景：小藍(lán)是一名剛剛進(jìn)入工作的新人，為了能給老板留下好的影響，每天加班和吃完飯就在公司里。為了打發(fā)著無聊的時間，加上自己比較喜歡看一些書籍，就通過網(wǎng)上的網(wǎng)名的查詢得知，藏書閣的書評價挺好的，里面的書籍也可以提升自己的能力。于是就使用了一下，發(fā)現(xiàn)句比較適合自己，以后再休閑的時間就一直打開這個軟件，解決了自己的問題。
4.3講師從業(yè)者
基本屬性：男，35歲
用戶行為：有收集書籍的愛好
用戶特征：一名教師，平常看書來擴(kuò)充知識
用戶場景：小剛是一名教師，由于是主教語文，需要大量擴(kuò)充自己的知識，市場上有時并不能買到自己想看的書籍，同時每天帶大量的書籍比較費(fèi)力。在自己同事的推薦下，嘗試了一下藏書閣，發(fā)現(xiàn)里面的書籍比較種類比較齊全，以后就不用再到市場上買書和每天帶書，極大的方便了自己。
（1）喜歡看書，但有沒有足夠的書籍
（2）靠這個軟件打發(fā)無聊的時間
（3）不想去其他的平臺進(jìn)行付費(fèi)，節(jié)省資金
（4）喜歡軟件比較整潔、簡單
一、商業(yè)模式
移動閱讀的主要盈利方式，其中主要是以付費(fèi)閱讀跟廣告投入為主要方法；
藏書館的盈利模式相對較少,主要是以以下幾種；
（1）賣正版圖書，通過書店這個模塊購買正品電子圖書
（2）知識付費(fèi)，通過訂閱相關(guān)付費(fèi)課程合輯等方式來實(shí)現(xiàn)盈利。
1.1產(chǎn)品介紹
1.2 ]特色功能
微信讀書：好友排名、FM、聽書講書
網(wǎng)易蝸牛讀書：免費(fèi)讀書一小時、找人共讀、七日在讀榜
藏書館：借閱、講書、云端書館
微信讀書總共分為四大版塊，其中最主要的是發(fā)現(xiàn)和書架，在書架中可以看到自己的之前添加的書籍。其次就是看一看，可以看到所推薦的內(nèi)容。
在網(wǎng)易蝸牛讀書，領(lǐng)讀頁面打開會直接出現(xiàn)推薦的內(nèi)容和關(guān)注以及讀書打卡。而在分類中，與各種類型的圖書，分化比較詳細(xì)。簡單明了。在書桌中，有更多的書籍供參考。
總結(jié)：通過幾張圖片的對比，會發(fā)現(xiàn)倆個軟件的側(cè)重點(diǎn)是不同的，在布局方面，微信讀書主要是由四個模塊組成的，分別是發(fā)現(xiàn)、書架、看一看、我。而網(wǎng)易我就讀書是由領(lǐng)讀、分類、書桌、我。可以發(fā)現(xiàn)這倆相似的地方就是書架和分類，而網(wǎng)易蝸牛讀書主要有一個領(lǐng)讀模塊。比如圖書分類中，網(wǎng)易蝸牛讀書直接就有【分類】模塊，可以直接從頁面上看想要看那些書籍。而微信讀書主要是在【發(fā)現(xiàn)】模塊中，需要在點(diǎn)擊一下【分類榜單】才可以看到分類的圖書。相比較網(wǎng)易讀書蝸牛多加一步。
通過以上的倆個直接競品的比較，可以把微信讀書中的社交功能和網(wǎng)易蝸牛的領(lǐng)讀模塊添加到藏書館中，再就是增加一些個人的讀書空間，用戶之間可以相互溝通。
1、優(yōu)勢
藏書館的主要優(yōu)勢在于可以書友之間進(jìn)行上傳和借閱書籍，同時書籍可以免費(fèi)閱讀15天，超出時間也可以續(xù)借，在這點(diǎn)上也是藏書館優(yōu)勢的體現(xiàn)；
2、劣勢
根據(jù)目標(biāo)人群的分析，藏書館主要面向人群是學(xué)歷較高的90后，同時沒有其他軟件為依托用于提供龐大的用戶群，因而用戶量相對較少，知名度也相對較低；
3、威脅
目前移動閱讀市場規(guī)模已基本穩(wěn)定，隨著知識付費(fèi)模式的興起，用戶獲取知識的途徑越來越多，會大量分流用戶
藏書館不管是在總的圖書類軟件還是出版圖書類軟件上排名都處于相對靠后的位置，想要提高用戶量還需要增加投入，進(jìn)一步完善閱讀體驗(yàn)。同時伴隨著各種內(nèi)容平臺的興起，圖書閱讀已經(jīng)不再是大多數(shù)人獲取知識的途徑，因而想要提高用戶量同時增加用戶黏度。
4、機(jī)會
隨著人民生活水平的提高，對精神的層面的要求也在相應(yīng)的提升，因而對于出版類書籍的閱讀需求會越來越大。由于目前藏書館的知名度相對較低，可以采用借助廣告、網(wǎng)紅、閱讀分享等方式提高藏書館的用戶量。
