孩子的情緒管理非常重要 。
情緒管理做得好直接影響孩子的健康成長(zhǎng)； 孩子的情緒管理是關(guān)乎于他的情商和智商的成長(zhǎng)，以及他的人脈發(fā)展，工作順利和他自身的幸福指數(shù) 。
孩子情緒管理做得好，孩子就會(huì)幸福快樂(lè)每一天，在生活中 試錯(cuò)成本低 ，鈍感力強(qiáng) 。
如果孩子的情緒管理做的不好，他會(huì)自己不高興，情緒不穩(wěn)定，波動(dòng)較大，無(wú)端地發(fā)脾氣， 某些時(shí)候也會(huì)傷害別人 ，在與人合作時(shí)，帶著情緒，有的事兒 他也表達(dá)不清楚，難以與他人合作 ，從而達(dá)不到所要的預(yù)期效果 。因此說(shuō) ，我們從小培養(yǎng)孩子的情緒管理是至關(guān)重要的 。
那具體怎么做呢？
下面，我和大家分享一下培養(yǎng)孩子情緒管理的操作步驟 ，以供大家參考 。
從孩子一出生時(shí)，要及時(shí)給予孩子關(guān)注 和關(guān)愛(ài)。家人要多觀(guān)察孩子的狀況，在孩子需要關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)互動(dòng)時(shí) ，給予適時(shí)的回應(yīng) 。
比如剛出生的孩子，他哭鬧時(shí)，首先排除是否是餓了 ，環(huán)境安靜與否 ，室溫的冷暖， 寶寶的舒適度（是否大小便了），生病等狀況 。這些情況都排除之后，孩子就是需要抱一抱，那我們就去抱抱他 ，安撫安撫，給孩子以安全感，此時(shí)孩子的情緒就會(huì)安穩(wěn)下來(lái) 。
看到孩子哭是什么需求？再針對(duì)孩子的需求，我們及時(shí)適當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子，知道他的需求，跟他做好互動(dòng)，孩子不會(huì)有孤獨(dú)感。 了解并接受這哭聲，是孩子有目的的釋放情緒 。
孩子在出生6個(gè)月到12個(gè)月的時(shí)候，孩子相對(duì)而言，有他自己的思維。比如會(huì)表達(dá)有需求 和選擇的情況，大多數(shù)孩子在六個(gè)月左右，他會(huì)區(qū)分家人和陌生人了。
孩子是要挑人抱了。我們也是要跟孩子勤溝通 ，孩子的合理需求，及時(shí)給予滿(mǎn)足，不合理的需求，家長(zhǎng)也要及時(shí)制止 。
比如，他要玩的東西，可以玩的，就給孩子玩， 不可以玩兒的，家長(zhǎng)就要堅(jiān)決不能給孩子玩。
一定要給孩子立規(guī)矩，這階段是溫柔且有邊界的愛(ài)? 。
跟孩子講清道理 ，我們和孩子做好情緒管理，若是孩子哭也是沒(méi)有用的， 孩子不合理的要求，我們一定要嚴(yán)正拒絕。
12個(gè)月左右的寶寶會(huì)走路以后，活動(dòng)范圍擴(kuò)大，視野開(kāi)闊 ，孩子的思維意識(shí)隨之更強(qiáng)，要求也會(huì)增多 。
我們家長(zhǎng)不要盲目的遵照孩子的要求，不合理的一定要糾正，給孩子邊界感 ，長(zhǎng)此以往，孩子就能控制好自己的情緒，知道什么東西能碰，什么東西不能碰 ，哪里能去，哪里不能去 。邊界感的建立有利于他的情緒管理 。
孩子2至3歲的時(shí)候在幼兒園 學(xué)到的知識(shí)更多 。要想讓孩子與小朋友們相處愉快，就需要培養(yǎng)孩子有“同理心? ”。
比如，孩子喜歡的玩具，別的小朋友也喜歡，教會(huì)孩子換位思考，用同理心與他人合作游戲等。 這階段就是要做好培養(yǎng)孩子的同理心和換位思考能力 ，引導(dǎo)孩子做好情緒管理 。
幼兒園是個(gè)小集體，孩子在幼兒園生活得愉快， 然后就可以很快適應(yīng)小學(xué)環(huán)境 。
小學(xué)生的情緒管理也非常重要。學(xué)校的同學(xué)多，老師也相對(duì)幼兒園老師嚴(yán)格些。一定要給孩子做好心理建設(shè)，比如:怎樣與陌生人打交道？ 遇到突發(fā)情況怎么辦？還有就是怎樣看待學(xué)習(xí)？怎樣看待交友 ？如何安排學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間等。孩子的正確三觀(guān)形成就是在小學(xué)階段 。
孩子的初中階段比較復(fù)雜啦，初中時(shí)期孩子的身體和生理都發(fā)生了變化 。現(xiàn)在的孩子都是提前發(fā)育，接觸面兒比較多，因此需要給孩子正面兒的生理和性的知識(shí)普及。 家長(zhǎng)一定要事實(shí)，客觀(guān)地告訴孩子一些事情， 了解孩子喜歡什么？追求什么 ？確立孩子的正確人生觀(guān) 。
孩子身體發(fā)育快，心理成長(zhǎng)也要跟得上 。
青春期的孩子情緒更加多變，在理解孩子的基礎(chǔ)上，我們要做好情緒管理，接受孩子的情緒 ，就可以比較好的幫助孩子做好情緒管理 。
