大名縣教育局? 張慧
? ? ? ? 近段時間，姜堰火了，2019年新教育年會在姜堰召開，種子教師培訓也在姜堰進行，全國各地的新教育人齊聚姜堰，共享新教育的盛宴。姜堰，全國第一個區域整體加入新教育的實驗區，一路走來，它的新教育成果精彩絕倫，尤其是它的“大閱讀”工程系統、有效、豐富、扎扎實實，讓我無限憧憬。在這熱情洋溢的七月，我懷著一顆朝圣之心來到姜堰，參加全國新教育第十屆種子教師研訓營活動。
? ? ? ? 所有美妙的相聚都有一個美妙的開始，所有美妙的開始都有一首美妙的詩歌，在童喜喜老師的詩歌《你的模樣就叫遠方》中開啟我們第一天的學習。
勇敢的人啊
我愿你的心成為你? 渴望的遠方
我愿你讓自己長成? 遠方的模樣
親愛的人啊
讓我們在大地上流浪
把遠方帶到人們的身旁
讓我們仰望夜空歌唱
歌聲讓這里和那里真的一樣
……
——摘自童喜喜詩歌《你的模樣就叫遠方》
? ? 新教育研究院常務副院長陳東強致辭，希望我們做麥田里的守望者，拒絕平庸，走向卓越，彼此喚醒，朝向美好，在不斷行走中尋找自己的幸福之處。
? ? ? ? 林忠玲，姜堰區教育局副局長，2019年新教育年度人物，從他的致辭中，我感受到了新教育的力量，感受到了新教育人身上的堅持與執著，感受到了姜堰教育的傳奇色彩。
? ? ? ? 新教育理事會副理事長兼新教育研究中心主任嚴文蕃和我自美國加州的Terry 教授講述了美國在閱讀、寫作方面的探索型教學以及跨學科項目學習，讓我們了解到中外人文教育的不同。
? ? ? 下午，袁衛星老師帶來了一節示范課《安恩和奶牛》，在輕松的氛圍中和學生聊“這是一頭怎樣的奶牛？”“安恩是一個怎樣的人？”，從而感受作者悲天憫人，敬畏生命的情懷。緊接著，袁老師又做了《談談語文深度學習》的報告，他以“語文是什么”開啟談話，從“以古詩文學習為例談語文深度學習需要積淀”和“以文學作品學習為例談語文深度學習呼喚對話”兩個方面談語文學習中的人文理念，人文教育最終要回歸自己，與自己對話。做自己，做好自己，做最好的自己。
? ? ? 人民教育出版社王林老師通過繪本故事《動物不應該穿衣服》激發學生思維，引入一節示范課《盜亦有道》，帶領學生步步深入，發散思維，講述了邊閱讀邊提問的重要性。在《以思維發展促人文教育》的報告中，王林老師提出了關于人文教育的實施策略:1.提升教師人文素養；2.依托國家課程改善教學；3.開發課程資源，規劃適宜課程；4.童書是中小學人文教育的重要課程資源。
? ? ? ? 一天的學習緊張有序，收獲頗多，每位參會老師都激情澎湃，在新教育實驗的路上，有這么多先行者引領我們，為我們指引方向，我們定能把新教育的美好，把新人文教育的美好，在自己的區域里，學校中，教室內，生命中活出來，特別是在自己的日常生活中活出來！
? ? 心為火種，生生不息，點亮自己，照亮他人。讓我們一路同行，一起努力，繼續書寫新教育的美好傳奇，書寫屬于我們每個人自己的生命故事！
