? ? ? ?用了4個番茄鐘的時間，完成了《思維導圖-快速閱讀》。因為自己一直愛讀書，好求知，但是不求甚解，腦里又缺乏知識的系統化。讀的東西也亂七八糟，十分雜亂。接觸了大頭老師之后，才發現自己根本算不上是讀書，只是通過閱讀來消磨時光。非常同意大頭老師的觀念，讀書應該做到知行合一。在讀好書的路上，我只是堅持了不到2個月的時間。這段時間里，深覺得自己讀書效率過于低下，偏向于默讀的風格，也常出現讀了后面忘記前面的情況。后來接觸思維導圖后，意外看到了這個叢書系列。 期間也聽過李笑來一堂關于如何讀書的微課，自覺受益匪淺。關于讀書，應該是以豐富自己的精神層面為目標，多讀書，讀好書。

明確讀書的目標：因為自己屬于意志比較薄弱，不太自信（表現在立場不堅定，害怕被judge），所以應該多讀一些精神書籍。 因為自己對心理學，性格學科感興趣，也要多讀這些書籍。因為專業和工作是technical角色，也要多讀和實踐這一方面。時間管理書籍，思考提問書籍，知識管理書籍都是迫切需要提升的能力。讀書的目標在現階段，于我而言，應該是求知，學以致用的目的，對人生具有指導意義的書籍，而太過龐雜，博古通今，博聞強記的書籍不適合現階段。

讀書的不同種方式：

速讀還是慢讀？
速讀適合知識比較淺顯，邏輯清楚，易于理解的書籍，更多的時間應該花在應用和內化技能上
慢讀適合經典，需要思考，反復閱讀理解，搭構知識框架的書籍，需要更多時間理解記憶整理知識，比如專業課知識，理論知識

如何做到速讀

從生理角度上，要刻意訓練自己一目十行的能力，利用垂直視覺進行略讀

從心理角度上，要克服自己回讀習慣，相信大腦對信息的直覺認知，盡量克服默讀（只適用于需要記憶的信息），但接受偶爾有默讀的現象

技巧上，遵從先讀開頭和結尾，再帶著疑問閱讀整本書，適時地停下來回顧前文，讀書后要有總結和答疑， 制作自己的思維導圖

習慣上，創造出適合自己的讀書環境，挑選適合自己閱讀習慣的書籍排版，享受閱讀

閱讀英文書籍的障礙和解決辦法

障礙在于詞匯量和語法，都會影響閱讀速度

解決辦法，增加詞匯量和閱讀量。學習詞根、前綴、后綴，可以有效解決這一問題。現階段要做的就是廣泛的閱讀和反復閱讀。

提高英文的表達能力，進行反復的寫作和思考。同樣的意思，要寫出多種表達方式。