記得當(dāng)時(shí)看到W思維的，一直不知道什么是W思維，后來耐著性子看了幾篇文章后才知道，原來就是WHY思維。說到底就是保持開放的思想，認(rèn)真傾聽發(fā)言者，不要急著用自己已有的價(jià)值判斷和道德判斷來推開別人。舉一個(gè)我自己愛人的例子吧。他是個(gè)對(duì)家人很直的人，一直認(rèn)為家里人有什么問題一定要首先指出來，這樣可以幫助到對(duì)方。長(zhǎng)久以來，我非常不習(xí)慣他這種方式，我個(gè)人堅(jiān)持認(rèn)為即使是在家人，提出批評(píng)也是要講究技巧的。比如說，他會(huì)開口直接來一個(gè)價(jià)值判斷，我很自私。要是在這之前我是萬萬不能接受這種批評(píng)和指責(zé)的。什么？說我自私，請(qǐng)問天底下誰不自私，自私是人的天性，其實(shí)你也很自私的，只不是打著奉獻(xiàn)的旗號(hào)等等一大串反駁的話就自然從心底升起。而這個(gè)W思維方式讓我開始意識(shí)到，要先等下感性的沖動(dòng)，對(duì)這個(gè)價(jià)值判斷的話不去追究，而是去關(guān)注是哪些事情讓他對(duì)我有這種印象，一件一件地事來展開說明。對(duì)于他的誤解我也不去爭(zhēng)辯，先去反思他所說的那些思想我是否存在，如果存在就接受并學(xué)會(huì)改變行動(dòng)，如果不存在，那只是誠懇地表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的感覺，不帶情緒，平靜而堅(jiān)定。另外一例子是我的孩子，常常被老師告狀孩子在學(xué)校存在某某問題，比如說沒有做長(zhǎng)江作業(yè)本呀。當(dāng)他回家后我不是首先批評(píng)他，而是先問問他發(fā)生了什么事情，為什么不做長(zhǎng)江作業(yè)本。他會(huì)解釋說媽媽老師沒有把長(zhǎng)江作業(yè)本發(fā)下來，我的長(zhǎng)江作業(yè)本找不到了。確實(shí)是任何事情都最是有它發(fā)生的原因的，學(xué)會(huì)理性地分析事情發(fā)生的原因，再現(xiàn)事情的真實(shí)過程，反思自己的過失，找到和對(duì)方的相同之處加以肯定。有了這樣的思維方式，不僅可以和人友好地溝通，更讓人養(yǎng)成開放的思想，接納不同的價(jià)值觀和人生觀，慢慢學(xué)習(xí)整理好情緒，成為一個(gè)寬容的人。