當(dāng)一位家長(zhǎng)手拿匕首刺向一位三年級(jí)的小男孩時(shí)，可曾想過(guò)那是一個(gè)鮮活的生命。
當(dāng)五個(gè)少年毆打一位手無(wú)寸鐵的同胞時(shí)，可曾想過(guò)那是一條人命。
當(dāng)一位母親帶著自己雙胞胎兒子跳入江中時(shí)，可曾想過(guò)孩子是無(wú)辜的，他們對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知，那怕是死亡。
人最可怕的不是無(wú)知而是麻木與愚昧。
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)被各種暴力事件頻繁充斥著屏幕時(shí)，每每看到內(nèi)心為之而撼，深感痛心的同時(shí)，不禁想問(wèn)，這個(gè)社會(huì)怎么了，這個(gè)時(shí)代怎么了，人心怎么了。總覺(jué)得我們這一代是幸福的，生活在和平年代，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)與饑餓。國(guó)家強(qiáng)盛，百姓安居樂(lè)業(yè)。只要自己肯努力，就能好好活著。可越來(lái)發(fā)現(xiàn)痛苦的人很多，找不到幸福感的人很多，活著沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向的人很多。僅僅只是活著，如機(jī)器一般工作、吃飯、睡覺(jué)。活得沒(méi)有生機(jī)更不生動(dòng)，與有沒(méi)有錢(qián)關(guān)系并不大。網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，傳播的速度很快，一件事經(jīng)發(fā)酵，人肉，眾罵一片。有時(shí)分不清是非善惡，從眾心理的人很多。說(shuō)真的，頓感如今的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)風(fēng)氣禮崩樂(lè)壞。人心向背，大多數(shù)人忘記了什么是善，什么是美。被自私、貪婪、麻木不仁、焦燥、憤怒包圍著。(報(bào)歉，本文只關(guān)注了社會(huì)多數(shù)人陰暗的一面)
什么都在求快的時(shí)代，我們丟失的不僅僅是人心的安寧，還丟失了道德與修養(yǎng)，人格與人性。我想，如果那位家長(zhǎng)因?yàn)榕畠菏艿狡圬?fù)不是選擇殺害那個(gè)男孩，而是用另外的方式比如警告他或者與男孩家長(zhǎng)正面溝通解決，也不至于讓兩個(gè)家庭陷入無(wú)盡的痛苦與悲傷。小女孩一定無(wú)法將這樣的父親視為英雄。那五個(gè)孩子如果對(duì)生命有一絲敬畏和慈悲，永遠(yuǎn)也無(wú)法平白無(wú)故致同胞于死地。如果那位媽媽受到家人的關(guān)心和理解，她無(wú)論如何都可能用這樣殘忍的方式報(bào)復(fù)自己的丈夫。還有太多同樣的事件都在很多角落上演。我們?cè)陉P(guān)注自己財(cái)富增長(zhǎng)的同時(shí)，花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注自己的內(nèi)心，建設(shè)物質(zhì)基礎(chǔ)的同時(shí)，也不要忘記建設(shè)精神家園。而這個(gè)精神家園一定不能缺少愛(ài)的教育。也許只有人性真正回歸到善與真，整個(gè)社會(huì)的仁義禮智信溫良恭儉讓?zhuān)@樣的美德植入人心。人與人之間的相互多一份禮讓與善良，才能讓咱們的國(guó)家經(jīng)濟(jì)與文明同步發(fā)展，只有不忘根和本才能真正被世界尊重。
任何事情的發(fā)生，一定都在告訴人們，重新審視自己和人生。真正的教育首先是喚醒人性的善良與慈悲，自古如此，相信未來(lái)如此。我們?cè)谥匾暫⒆咏逃耐瑫r(shí)，我呼呵全社會(huì)重視對(duì)父母的教育，父母教育的核心又是對(duì)母親的教育，母親承載了一個(gè)孩子成長(zhǎng)人格塑立非常重要的作用。女人是慈悲和善良的源頭，女子本弱，為母則剛。母親仍天下教育之首。
不管如何，我永遠(yuǎn)相信人心是向善、向美、向好的。人性是充滿(mǎn)慈悲和愛(ài)的。
