瑞東：

? ? ?你應該是最讓我銘記不忘的學生之一吧。當然，你不用再往壞處想，你是知道的，人在分別后往往只記得最美的東西。我之所以不會忘記你是因為你是班里有特點的學生。

我聽說大家都喊你冬瓜。敢直呼你外號的人，在我看來，當時或許有開玩笑之意，但在分別之后留下更多的情感是懷念和親切?？梢娔闳司墭O好。也能說明你很寬容，能容得別人叫外號的人無不是豁達的。若干年后同學聚會，再次見到你時如果能再次叫你聲冬瓜，你一定會感慨萬千，往事美好的記憶會擁上心頭。

每每回憶九十八，大家無疑會想起你，你是為班級做過貢獻的一個。你可能會謙虛的說，我也沒為班級做過什么貢獻。其實，每一個集體成員都會為班級做出貢獻的。如成績優秀的同學為班級獲得榮譽，體育健將在比賽中為班級爭得榮譽，做好事的同學受到表揚班級會以他為榮……只要你為大家值過日，幫助過大家，你就是為大家做出貢獻的一個。我清楚的記得，平安夜的蘋果就是你為大家去的包裝，然后又貼上了簽……你所做的這一切，就是為大家做出了貢獻。我覺得你平時一定會為大家帶來不少快樂。你心直口快，從不掩飾自己不懂什么，一定要追問到底。我想，這也是大家都喜歡你的原因吧。你性格耿直，也有頭腦。記得放假的前一天吧，我剛開完會回教室，發現教室后窗外是紙屑滿天飛……我開會時領導就強調不準扔碎紙，而再看地面……我當時真的是惱羞成怒……剛好領導進教室為此事又把咱們班訓了一頓……你們幾個只愿意承認趴窗戶上看了，但自己沒扔。那時的我已經失去了理智，不會聽你們辯解，就把你們叫出去拾碎紙。你是清醒的。你們幾個到了下面撿了幾張寫有名字的碎紙，證明了是其他班的同學扔的，跟咱班沒關系，然后又自己去找領導解釋，洗清了自己的嫌疑。這件事讓我刻骨銘心。作為老師，我是不合格的，當時我只是生氣。沒有想你們是不是清白的；作為學生，你是高情商的，即使受了委屈還能冷靜的分析處理事情，這是智慧，老師應該向你學習。

? ? ?那些美好的回憶仿佛還在眼前，但咱們已是各奔東西。每年畢業老師總會對大家有種不舍，你們有的升入高一級的學校繼續學習，而有的卻要步入社會……到現在為止，咱們班的同學都已經知道到哪里去了，唯有你還在這懸念這呢，何去何從，應該早點下一個結論，你也曾為此事件糾結過，你的目的是什么？你永遠也不要忘，這是人奮斗的終極目標。捫心自問，你想要什么樣的生活，你以后想怎樣生活，這是你現在選擇的依據。記住：現在的結果是由三年前決定的，而三年后的狀況又是由是現在決定的。

? ? ?人生就是一個不斷選擇的過程，正因為有了不同的選擇，人們才有了不同的結局；想要什么樣的生活就選擇自己能做到的事情，并為之努力吧。在畢業之后的這段日子里，你給老師很多幫助，在這里老師向你表示感謝，我沒想到很多人都不敢，也沒有耐心能做到整理稿件的事，你竟然做得那么好，下了不少功夫吧？你所做的這一切，讓老師佩服，不知你現在做時有感悟沒？如果有，不妨發給我。你是老師見過的有力量的，有頭腦的，懂得感恩的少數人。

? ? 現在，你過的好嗎？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?牽掛你的盧超

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2016.07