? ? 玉華園，風雨十余載。其間草木之美，已各有其姿。師生四時與之邂逅，相逢，真是一場莫大的慰藉。
? ? 初春伊始，沐其風而心向往之，何其快哉。但愿，在孩子們，也意味著這些花、樹，是與己有關的。
? ? 2月
? ? 初春的引逗～～臘梅傾力綻放，獨享余冬的料峭。玉蘭緊挨老樟，枝丫白花朵朵，灑落一地的花瓣，似白身紅頭的小鴨。紅艷的山茶花，多掩映于西側墻角，低俗中有幾分驚艷。
? ? 飽紅的南天竹，孤零中窺其生命的長久。竹林小徑幽靜風涼，紫藤虬枝盤繞硬氣，幾樹銀杏疏條清寂……
? ? 走一走，擷一縷春風；坐一坐，掬一口清香，可以靜靜地遐想。
? ? 3月
? ? 陽光也就那么輕輕地一閃，讓孩子們自由的腳步，在大課間縱情地舞蹈。靜坐或伏案的人，住進幾粒汗水，你就貼近了生活本身，你就能欣賞校園里最美麗的風景。
? ? 杏樹，不止是一株，幾株，那一排的滿枝花兒，粉紅點點，幾無死角。一出門，一抬頭，它就驚艷地美在你眼前，仿佛在夢里一般。
? ? 從未如此深切地感受過春天的美好。無須幾日，杏花春雨的晨間，下臺階，便見五針松和薔薇的枝頭、葉間，點點粉白，地上更是零落成泥碾作塵。便尋思著春意伊始的四季邂逅。?
? ? 4月
? ? 四月，想起艾略特～～清晨的垂絲海棠，昨夜暗自瘋長，醒了。粉紅的，白色的，錦簇爛漫。連廊對面，繞著體藝樓，一樹一樹，細碎如水語，深情地演繹。蟄伏的香氣，以怒放的姿態招展。
? ? 在海棠的微醺里，薔薇，伸展出嫩枝，和著細聲柔語的鳥鳴，與李子，掬起另一片春色。春筍也冒出頭來，湊熱鬧呢。?
? ? 晨間，陽光透過空氣，給人一種檸檬水般的清爽。透過枝葉，斑駁陸離的影子。聲聲雀鳴，更顯校園靜謐。從操場，小徑，后花園穿行，幾處惹眼的映山紅，輕輕翻動著微風，暢快而自由。行政樓前的聯排薔薇，為愛佇立，了卻了當值紛擾的細碎。
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? ? 雨后，與美好不期而遇～～清新安靜的小徑，春的容顏，一覽無余，觸手可及。櫻花正當時，氣焰很囂張。紫竹也旺，獨享一芳贊賞。綠茵快活，小鳥歇飛自如。最是那一瀑紫藤蘿，后花園肆意綻放。
? ? 行政樓前，有兩排花木。里面栽著密生的金邊黃楊，以及叢生的五棵羅漢松，緊挨著的是一遛薔薇。在暮春午后的微風里，一抹清新的紫紅色，安靜地吐露芬芳。
? ? 小琴姑娘說，沒怎么看，就謝了，可惜。我看不透它，有時候，就坐在那里，閉目想象一會兒。想起一句民謠：四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火。挺歡喜。
? ? 與自然親近，與伙伴嬉戲，與花樹呼應，與足球快樂---春的氣息，稚嫩的情愫，幸運的是，我們擁有此刻。
? ? 又一次走出課堂了，孩子們挺高興。對他們最好的交代，是擁有體驗。比這更好的是，我們同樣擁有希望。
? ? 不由自主，或是一不小心，四月玉華標志性的美，就在散步中清晰起來，又在散步中沉淀下去了。
? ? 男生公寓樓后面的那條小徑，梨花、桃花、李子花，沿路錯落有致，恣肆開放，香氣彌漫。難怪妹子忍不住將那些白色的小花瓣在手掌里揉碎，湊到鼻尖上。也難怪午后，阿德把車歇在這里，說躺在花下，美美地睡上一覺，是很沉醉的。
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? ? 只是少了喜歡的木槿，原先在體藝樓門前，左右兩株，花開花落，不顯山，不露水，在樹木的刪減中褪去了年華，甚是遺憾。
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? ? 5月
? ? 又見火紅的石榴。石榴花把自己架在空中，飛旋出一種力量之美，高懸枝頭。光亮，緋紅，彌漫著濃濃的純凈。花開得極致的樣子，就覺得生命好得可以驕傲。
? ? 作詩贊：清涼夏日風，悠悠校園中。青梅三兩顆，石榴已火紅。果掛南天竹，兩小蜂繞萌。紫藤翠蔓下，石凳人跡空。且待我回眸，助力少年夢。
? ? 9月
? ? “真香啊！”一入校門，師生、家長都會這么由衷的表達。忍不住停下了腳步，探尋一番。
? ? 前頭不遠，“勵志修身 勤學有為”的校訓石刻旁，一株金桂特別顯眼。枝椏修剪得細致圓潤，呈聚傘狀。金黃色的碎花，花小，吸入你的氣息，香飄十里不如它。
? ? 左手墻側，另兩株，碎花呈黃褐色，花朵稀疏，是淡香，亦十分怡人。
? ? 道旁幾十棵銀杏，兩兩并排，枝繁葉茂。從低頭，到仰望，如今整十一年。尋尋覓覓，校園最美的秋意，始終是你那標志性的一抹金黃。
? ? 隨風搖曳，或雨中靜謐，你仿佛天生與我并肩而戰，不計較有多低多俗，楞頭青似的，佇立在此，如同我對你們的陪伴。
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? ? 11月
? ? 南天竹～～是時候出場了，這個肅殺的深秋，你的低調已無法掩飾。青黃，深紅；透純，渾圓；錦簇，掩映。閑走，那隨性的一瞥，竟也端詳。
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? ? 去的路上，雨下得剛好，衣袖褲腳盡濕。雨聲里，校園變得格外清寂。這種清寂陪我穿過小徑，連著風攜帶的清涼，一路駐守。?
? ? 窗外的銀杏早已葉落魂消，周遭蕭瑟一氣，循著詩意，你闊亮開陰雨后的天朗氣清。
? ? 只要你愿意，那么，走一走，停一停，所有的時間就算是積極的，熱情的。所有的日常，也就空出一大塊來，不被意義撐開，讓隨性碎小的體驗真實起來。譬如，玉華的12月，1月……
