前言
前些日子，我曾經寫過《應試》，闡述了我對考試以及應試的思考。
這里，我只寫一個問題：如何，快速學習。
這張圖片是本文的體系，以聯系+嘗試作為開始，用追求簡單做結。
本文體系的架構
快速學習的起點——聯系+嘗試
所謂聯系呢，很簡單。就是像蓋樓房，先要搭好樓房的框架一樣。聯系，就是為了把主干連起來作為框架。
嘗試，強調的是勇氣，說起來就是主動尋求挫折，直到打敗所有挫折成功。這一點找個例子，如果想學游泳，不放開了去游，甚至喝幾口水，你只能是旱鴨子。嗆水固然可怕，但是只要去面對，總能挺過去。
不怕嗆水才能快速學會游泳
笛卡爾方法論四步
- 不接受任何我自己不清楚的。
- 要研究的復雜問題，盡量分解為多個比較簡單的小問題，一個一個地分開解決。
- 小問題從簡單到復雜排列，先從容易解決的問題著手。
- 問題解決后，再綜合起來檢驗，看是否完全，是否將問題徹底解決了。
這是歐洲著名哲學家，笛卡爾的追求真理四步。強調了知識之間的聯系，其實就是蓋樓四步：
- 我不外包，自己蓋。
- 先蓋框架。
- 再鋪磚。
-
全部蓋好了沒質量問題，咱就刷漆裝修。
建立聯系，搭好框架
講課
筆者有個經驗，不管是小學，初中，高中。老師都是在他學科中不可戰勝的存在，對各種知識了如指掌。就算筆者曾經單科班里無敵，在老師面前也只能如孫猴子看到如來佛般，跳不出五指山。
知識全面覆蓋的壓迫感
這個感覺直到筆者上了師范大學，一個感想就是，靠，這些就這水平，也能教高中，那得多誤人子弟啊。
你還真別說，畢業以后很多同學真的當了老師，甚至班主任。
道理很簡單：
你在講課
你也在聽
你要把知識
你的用簡單語言給別人理順
你的邏輯必然是清楚的
這就是教學相長的道理
教學相長
畫圖
一圖勝千言，畫一個張圖能表達出，大量文字所表達不出的深刻內涵。
寫一段唄
軟件工程——仍然在蓋樓
軟件工程，中要求你先明白是啥——需求，
再劃清楚框架——類圖，時序通，流程圖
最后再寫代碼
最復雜的理解，最簡單的表述
沒有什么難的，僅僅是你不會而已。
理解是最復雜的過程，因為你不清楚且不明白。
表達是最簡單的結果。
就像用多種方法來講故事。
不管，你用講的，用畫的，用寫的。
再粗糙的故事，多講幾次，也就有模有樣了。
講故事
