一直以為這個話題對我們這些八零后甚至七零后而言，今天陪兒子去昂立輔導中心感受一場生動的親子課！

老師首先開場白講到了主題您養我長大我陪你變老，我不禁在想這幫小屁孩除了想要自己心儀的玩具，零食時像爸爸媽媽撒嬌，他們哪懂得孝順，幾年前給父母洗腳的廣告傳遍大街小巷，孩子都把老師交代下去的事當成作業來完成的，不少父母第二天脫掉襪子倒上溫水，結果換來孩子一句“別等了，今天沒有洗腳的作業，你自己洗吧！”……想著想著，老師交代一項預熱游戲，每個孩子領到兩個氣球吹大后系在媽媽的腿上。從吹氣球到系繩子都必須由孩子來完成，我心里犯嘀咕，吹氣球沒問題，系繩子就難了，（平時怕他不會系鞋帶常常買的都是拉鏈的鞋子，一個十歲的孩子哪里會打結?。﹥鹤虞p易吹好兩只氣球遞到我手里，轉身去拿繩子時卻被我放飛了一只，“氣球飛哪了？”我著急地問，兒子安慰到“:別急，媽媽！”他說話時眼睛已經在四處尋找那個調皮的氣球！我的臉頓時紅了，平時都是我火急火繚的催促他，今天倒是反過來他安慰我。他找到氣球后吹好后笨拙地系到我的腿上，這一切做好時仍領先其他同學，兒子沒有我想像的差勁，這是我第一次有這樣的感受！游戲開始了，兒子把我像我平時上下車時護著他那樣護在他身后，他帶著我左躲右閃保護我和氣球，攻擊著別的同學媽媽腿上的氣球，最終我們勝利了！

項目二:包餃子。這又是一難題，對兒子來說別說包餃子，讓他吃餃子都費勁！這又是皮又是餡的，他該從哪下手呀，好在兒子還聽話，我簡單的把步驟告訴他。接到開始的命令后，只見他左手拿起面皮，右手抓起筷子，把餃子餡取出三分之一果斷放在面皮上按照我的方法對折再對折，捏緊！第一個餃子成功包好，雖然賣相不好看，可是比我預期的強很多了（皮沒破，餡沒露出來）！整個過程下來，他沒有平時做作業的懶散，拖沓！干脆，利落地包完三個餃子，又一次遙遙領先其他同學，然而我悄悄地觀察其他同學和他們的媽媽，各種狀況都在上演，餡多了皮破了，餡少了皮沒撐起來……看著孩子的不知從哪下手的餃子皮，卻在旁邊幫不上忙干著急的媽媽們，在心里，我默默地給各種期望從未及格兒子打了八十分！真的挺棒的！他沒有我印象中的一無是處！

煮餃子的空間，老師給我們放了一段PPT，《小男孩和蘋果樹》和《背著十字架前行的漫畫》再一次讓家長和孩子們意識到那恰似爸爸媽媽的蘋果樹被男孩為了自己的目的索取的只剩下樹根了！那樹根像極了年邁的父母雖無遮風擋雨的用處卻可以給孩子休息的空間！那幅漫畫讓人感觸頗深，家長為了孩子成長給孩子選擇了捷徑，阻擋了障礙卻不知有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己體驗；有些孤獨也只能自己品嘗的道理。孩子不要埋怨學習的繁重，工作的辛苦，責任的重大，只有我們穿越黑暗，走出痛苦，告別孤獨才能證明我們存在的意義和價值，才能體會到酣暢淋漓的快樂！

孩子們親手包的餃子煮好了，那熱氣騰騰的餃子被兒子喂到了嘴里，心里百感交集，那一首《當你老了》的旅律一出，兒子抱著我說:媽媽，您辛苦啦，我愛您……我和兒子的眼淚同時奪出眼眶，我們哭了，那一刻我多么希望能停下來，面前這個哭泣的孩子不再是曾經的調皮，搗蛋，不愛學習的讓人頭疼的孩子！