“老師，還記得我嗎？我是您的學(xué)生于奇啊……”早上，正準(zhǔn)備去上課，接到一個(gè)電話，聽到對方自報(bào)家門，我仍然一頭霧水：“于奇？”那邊聽到我迷惑的聲音接著說：“老師，你忘了當(dāng)年每天早晨給我改日記的事兒了？”“早晨？日記？”聽到這兩個(gè)關(guān)鍵詞，思緒一下子拉回到十幾年前……

那是我畢業(yè)的第四個(gè)年頭，在一所規(guī)模較大的私立中學(xué)教書，擔(dān)任初二年級兩個(gè)班的語文和其中一個(gè)班的班主任。一天，級段長找到我說要安排一個(gè)學(xué)生進(jìn)我們班。學(xué)期中間轉(zhuǎn)來的學(xué)生一般都多少有點(diǎn)問題，本來班里學(xué)生已經(jīng)有107個(gè)了，這下可好，直接來了個(gè)一百單八將。盡管心里一百二十分的心不甘情不愿，但級段長的面子不能負(fù)，只好照單全收。

那個(gè)學(xué)生就是于奇，看到我露齒一笑，一排潔白的牙齒很是引人注目。嗯，第一印象還不錯(cuò)，不像是那種流里流氣難以管教的孩子。于奇進(jìn)班后，很快就淹沒在班級里，除了學(xué)習(xí)有時(shí)不在狀態(tài)外，其它沒什么不正常的。我心里正準(zhǔn)備松口氣，在一個(gè)早自習(xí)前的偷偷“偵查”中，意外發(fā)現(xiàn)他的課本下面有情況。

等學(xué)生們都去操場上早操的時(shí)候，我留在教室走到于奇的座位上，拿起課桌上的物理課本，一本小說躍然眼前，一看書名就感覺不是什么好書，拿起隨便翻了幾頁，竟然有許多少兒不宜的內(nèi)容。我心里暗暗叫苦，怎么收了這樣一個(gè)弟子？

我把小說拿走，把物理課本重新放回到課桌上。學(xué)生們上操回來我安排他們上早自習(xí)，然后把于奇叫到教室外的走廊里。于奇看到我手里的書似乎什么都明白了，對我說：“老師你把書撕了吧，我每天早上都忍不住想看。以前就是因?yàn)檫@個(gè)原因被那個(gè)學(xué)校開除的，來到這里，我想改，可今天早上又沒忍住……”看著于奇誠懇的態(tài)度，我竟然沒有發(fā)火，心里盤算著怎樣幫他解決這個(gè)問題。

我想起著名教育家魏書生老師處罰學(xué)生時(shí)常用的三種方式，其中有一種是讓學(xué)生寫一份五百字的說明書。于是，我心里便有了想法，讓于奇每天早晨上早操前寫一篇日記，可以寫他內(nèi)心的想法，或是想對家長、老師說的話，臨上操時(shí)拿給我批改。于奇毫不猶豫地就答應(yīng)了。

從此，于奇去上操時(shí)都很自覺地把寫好的日記放到講桌上，我針對他寫的內(nèi)容回答他的疑惑或?qū)憥拙涔膭?lì)他的話，批改完再下去和學(xué)生一起上早操。堅(jiān)持了一段時(shí)間，于奇的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯變化，我心里也很是欣慰。

在我有點(diǎn)沾沾自喜時(shí)，于奇又被我抓到看有少兒不宜內(nèi)容的小說。這次，我憤怒了，好像一株自己精心培育的花草被人隨意踩踏了一樣地憤怒。我拿著那本小說，生氣地放到了級段長辦公桌上，并把上次的事一并告訴了他。級段長說這事你不用管了我來處理，級段長叫來了于奇的父母，他們了解了情況后，什么也沒說，領(lǐng)著于奇走了。

后來，班里又轉(zhuǎn)來一個(gè)女生。那個(gè)女生告訴我于奇轉(zhuǎn)到了她原來的學(xué)校，于奇告訴她我?guī)退麍?jiān)持改了30天日記，還說她從來沒有遇到過那樣好的老師。聽了女生的話，有種別樣的滋味涌上心頭。于奇一定知道是我讓他再一次轉(zhuǎn)學(xué)吧，可是他沒有怨恨，只記得我的好。

收回思緒，聽到于奇說周六他的茶館開業(yè)，請我參加開業(yè)典禮。分別這么多年沒有聯(lián)系，我不知道他是怎么找到我的聯(lián)系方式的。自己當(dāng)年的小小舉動(dòng)，讓一個(gè)孩子長久銘記，幾多感慨，幾多思緒，“別是一般滋味在心頭”。