文/園中風雨
那是還在上小學的我，搖頭晃腦地背著“一片一片又一片，香山紅葉紅滿天”；那時候，好奇在水里“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的大白鵝，想起奶奶家的鵝，每次去都被伸長了脖子追著；忘不了七八歲的我，看到秋天白楊樹的葉子鋪滿大地，和小伙伴們一起踩出聲聲脆的笑語；也懷念雨來了，成群的鴨子不回家，在小河里呱呱地叫著……
時間的年輪一圈一圈地變寬，我來到了我的豆蔻華年。
我看到了他的青蔥面龐，自行車飛過的白襯衫。我偷偷地注視著，內心里翻騰著，有了“平生不會相思，才會相思，便害相思”的少女心事，也因“風乍起，吹皺一池春水”的情緒控制不住的拿筆寫下起起伏伏的語句。“我曾踏月而來，只因你在山中”，他是否知道？每次他走過的背后，有一個女孩，每一步都踩著他經過的磚面，只為了試圖感受他的氣息，自欺欺人地接近。
我想他永不會知道，我“心若猛虎，細嗅薔薇”的青春有關于他的點點痕跡。
再見了，我的懵懂，也再見了，我的少年。
跨過了初中，開始了每周一次返里的高中生活。
躺在吵鬧的集體宿舍里，睡不著，窗外傳來風聲，我忽然被腦海里冒出來的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”而感動心酸，好久沒有聽見自家后面的小河邊，村里的爺爺拉二胡的聲音了。聽別人講，他妻子去世兩年了，“不知情滋味”的我竟覺得如此悲傷，它蕩著河水聲更顯得悠遠凄涼，這是我第一次“美”的啟蒙，體悟到絲絲、靜謐、空空。佳人已遠走，只留“白云千載空悠悠”的落寞，當真“傷離別，今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。”
我想家了，我想念“春江水暖鴨先知”的它們在水一邊，隨意下蛋的場景；我想回到家里的田地，看看“稻穗笑彎了腰”上鳥兒的啄咬覓食場面；我還想坐在家的二樓房頂，眺望隨“夕陽西下”逐漸變暗的天空，少不更事的念著“斷腸人在天涯”的感傷心境。
高中，是我生命最動蕩的年紀，我曾是“兩耳不聞窗外事。一心只讀圣賢書”的第一名，不知從何時起，我變得不開心不滿足，我想去外面看看，看路是否真的有盡頭，山的那邊是否也真的有神仙；我想去體驗，體驗紅塵中，是否真的有“問世間情為何物，只教人生死相許”、“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的愛戀；我想要追問，追問“人生天地間，忽如遠行客”的浮生意義究竟何在，“世事漫隨流水”，生死之間，要如何才能心安？
我不知道答案，我執著地尋覓著答案，在青春的叛逆期，我是個傻子，也做過瘋子。
我是一名北方的姑娘，向往著“撐著油紙傘，彷徨走在小巷，踏在青石板上。”那“多雨的江南，多亭的江南”綿綿霧氣的南方。
大學，我得償所愿。
初來乍到的我，并沒有很快樂，反而有很多不適應，一向內斂的我，無處排解，掙扎了許久，還是選擇了行影單只。
我從此更愛《小草》這首歌。
我享受一個人的時光，一個人散步，獨自看風景看書。我羨慕“行到水窮處，坐看云起時”的自在；我向往“江山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的清絕；我想去寒山寺，與“野渡無人舟自橫”韋應物來場偶遇。
一個人的日子，我的靈魂自在翱翔，我坐在校園的小河邊，春雨夏陽，秋涼冬荒。
生命干凈、遼闊、悠遠。
其實大學一開始是沒有語文課的，我很失落，好似遺失了“青青子衿，悠悠我心”、“煙花三月下揚州”、“他在燈火闌珊處”的夢境，讓我的心變得干燥與疼痛。還好，大二有了課有了書，當我翻到“文章經國之大業，不朽之盛事”時，我知道，我與文字再也離分不開了，“文章千古事，得失寸心知”，我想用文字來表達我的種種，可言說的，或不可言說的一切風情。
我的專業是中國畫，感謝生命最好的安排，讓我有緣遇見，也有份愛上。我喜歡文字與繪畫結合，癡迷“觸目橫斜千萬朵，賞心只有兩三枝”的寂寥；動情“寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門”的唯美相思；體悟“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明”的清涼。
我在歲月邊，詩詞里。
我逐漸認識和找尋自我，歷過風雨后，方體知方得，我雖不是人間最美的景色，也要“幽叢不盈尺，空谷為誰芳”的雋永;涵養“度量如海涵春育，持身如玉潔冰清，襟抱如光風霽月，氣概如東岳泰山”的風光。
“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”我們在這個匆匆一遭的塵世里，應不負時光；“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，我們在來了就來了的旅程中，應不負自己。
【無戒寫作90天成長訓練營】
