圣經主題課：教材《聽媽媽講那圣經里的故事》6 大洪水
按照人物互動三角圖形，提出幾個應用的問題：故事出現了幾個角色？分別是？每個角色有什么屬性或品格？哪些值得效法？哪些值得引以為戒？透過故事對上帝有什么認識？人應該如何回應？（后兩個問題：神的屬性和人應有的回應，會成為我給孩子講圣經故事、上主題課及我個人研經中恒常不變的必問的問題）。
筵筵自己的回答是：上帝給人機會，會審判，謙卑；諾亞順從，努力，堅持，有愛；世人剛硬。講到上帝的屬性時順帶給她講解了公義，上帝公義與慈愛的平衡，提到了硬幣的兩面，舉了大法官的例子。
最后讓筵禱告，她的禱告是：主耶穌我們感謝你！謝謝你讓諾亞這么干活，讓我也好好學習諾亞，讓我們順從主耶穌，讓我也能順從媽媽，聽到指揮就去做。奉主耶穌的名禱告，阿們。
后來我們表演，我扮演記者采訪出方舟的諾亞（筵筵扮演），問了她幾個問題：在方舟里的感受？答：很悶。現在出了方舟的感受？答：（新的世界）很漂亮。對于被淹死的人有什么看法？答：很難過。聽說你放鴿子和烏鴉出去了？答：是的，烏鴉沒回來，找不到地方。鴿子再一次放出去就不回來了。
英語學習：今天筵筵的英語學習被打亂，沒按計劃學習字母和拼讀等。但是學了一首英文詩歌《God is so good 》，聽了一兩遍她就會唱了，后來我故意把第一段、第二段、第三段的順序唱錯，她馬上給我糾正，看來她真的掌握了歌詞。然后我把幾個單詞：GOD，good，is，so，me圈起來，讓她在下面表格眾多的字母中找出來，圈起來，她都找出來了。還找出了book、cook，這兩個她會拼讀會認。所有這些找出來的單詞一共19個，所以給她畫了19層樓，她很喜歡這樣玩。
繪本學習：《媽媽，買綠豆》
1、思維導圖之“流程圖”，按照故事內容繪制從買綠豆到做棒冰、種綠豆的過程。
2、多角度學習：
a、阿寶從買綠豆到后面的每一過程都與媽媽一起參與，是媽媽的好助手，帶出一個應用：鼓勵孩子多多參與家務。
b、媽媽一邊在泡綠豆，一邊準備燒菜；等綠豆湯煮好后一邊在等待變涼，一邊吃飯。透過這個學習有效的時間管理，給筵講過多米諾整理法，在做A的同時也在做B。
c、無論是從買綠豆到煮好的綠豆湯，從綠豆湯到綠豆棒冰，一粒綠豆從種下去到發芽，都不是速成的，都需要一段很長的等候過程。透過這個生命成長的過程，學習忍耐等候的功課。
d、實踐部分：筵筵把一些綠豆放水里，下午的時候發現膨脹了，第二天發現長出小芽了，準備寫觀察日記。另外我給她做了綠豆棒冰。
