? ? ? ? 看完《這樣讀書就夠了》這本書，也對它的內容有了一定的了解。這本書主要寫了三大板塊內容，其重點就是強調實踐又實踐。
? ? ? ? 第一板塊主要寫了為什么現在的大多數人都覺得讀書很難。下面說了三個原因及解決方法:（1）沒時間，要忙的事太多。其實，每個人都只有24個小時，為什么別人有時間讀書你卻沒有呢？有時間讀書的人都很會利用碎片時間，等公車時間，排隊時間等。畢竟，時間就像海綿里的水，不擠是不出來的。（2）看不懂，記不住。書本不單單是用來看的，更重要的是看了能用的上。否則，看了跟沒看一樣，反而浪費時間。學而不思則惘，思而不學則怠。看了也要思考怎么去運用，才不會白看。（3）學不下去。有些人覺得看一下就能獲得巨大改變，總想一口吃成大胖子，總想著看完后就能秒變高富帥，白富美，有錢有房有車有勢。如果真有那么簡單，估計連排隊都輪不到你。現在的人大部分都曉得很浮躁，或許也跟中國飛速發展的大時代背景有關。其實，讀書，得慢慢來，學到一點用上一點就很好了。畢竟，讀書是從內而外地改變人的一個患難過程。
? ? ? 第二板塊重點介紹了標簽讀書法RIA。（1）R,即read，閱讀各類書籍。下面我從從人物類，事件類，實用類，理論累書籍介紹一下自己總結到的方法。看人物類的書籍，可從SWOT分析，PNI分析，動機，做的好與不好的地方，從結果和利益分析，從個人、家庭、生活和工作分析，從異于常人的想法和自己知識無法解釋的地方分析等；看事件類書籍，主要從事件六要素分析，人物、時間、地點、起因、經過、結果；實用類書籍主要看建議和黑體字；至于理論類，主要看作者核心思想和理論。（2）I，即introduce,成人教育的五大公理:自我導向，關聯經驗，強調實踐，重視解決，內部動機。只要在學習過程中涉及到的公理內容越多，學習效果越好。（3）A,apply,即應用，可分為一個自己會應用，一個是能教會他人應用。后者是前者的進一步發展。
? ? ? 最后一個板塊就是具體舉出例子來教我們如何去應用。（1）它首先將學習者分為了三種三個層次，是一種遞進關系:第一種，初級學習者，只是為了單純的看而看，很少或基本沒有運用過書本知識。很多時候，看完了也不知道書本說了什么，這種學習者一般很難從書本中學到什么東西；第二種，高級學習者，已經能把書本知識用到生活中了，雖然運用不是很靈活；最后一種就是學習促進者，他不僅能運用也有足夠的能力教會他人去應用。（2）最后一部分也介紹了書本在職場核心競爭力里面的運用。個人感覺這一塊內容很重要，畢竟有了職場核心競爭力也就有了立足之本。職場核心能力主要分為四部分內容:第一個溝通力，包括表達能力、提問能力、說服能力、主動傾聽能力和談判能力；第二個是關系力，包括社會洞察力、建立及維持人際關系、服務意識、激勵自己和他人的能力,團隊協作能力；第三個是信息力，有獲取信息、分析信息、計劃和組織能力、決策和解決問題和超越見識的能力；第四個是顧問力，包括思維敏捷、歸納能力、演繹能力、輔導能力和超越思維的能力。
? ? ? 其實，讓我用一個詞形容這本書，那就是，應用，應用，在應用！
? ? ? ? 看完這本書后，讓我知道了這本書主要是介紹了標簽讀書法這一種方法。但通過我之前學過的讀書方法，我又將標簽讀書法納入了讀書方法這一大體系來。這一讀書體系分為建——拆——練。
? ? ? 下面我就說下其主要方法:（1）建，建立知識體系，即組塊。回想，間隔重復，穿插學習，自學，團隊學習，記憶宮殿法，比喻擬人——創建意群——編故事，標簽讀書法，考試，思維導圖等學習方法則能讓我們快去構建好自己的知識體系。當然這體系是需要不斷學習不斷完善的，畢竟，很多時候知識體系的構建受我們知識的局限。（2）拆，即將知識體系里面的知識拆成最小單元，方便我們更全面和簡單地學習。精益求精，，才能比別人更快地進步。（3）練,練習，即進行大量重復性練習和實踐性練習。過度學習，刻意練習，費曼學習法等也是非常好的方法。
? ? ? 上面的內容只是個人的一個總結，可能還有很多不足之處。希望，這點總結對大家起到一點幫助。
