教師：

關(guān)注教學(xué)技能多，關(guān)注學(xué)科思想不夠

課時教學(xué)改進(jìn)多，關(guān)注單元整體設(shè)計不夠。

教學(xué)就事論事多，對學(xué)科整體認(rèn)識不夠

正確知識解析多，關(guān)注知識形成過程不多學(xué)學(xué)生：

知識獲取為主，對學(xué)科核心思想思考不夠

知識再現(xiàn)為主，關(guān)注遷移解決新問題不夠。

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學(xué)校獲得成功的內(nèi)在機(jī)制在于教師成長。教師第一，學(xué)生才能第一。

二、教師學(xué)什么

（一）研究學(xué)科

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學(xué)科知識的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系、機(jī)理。

1.學(xué)科的核心：小學(xué)、初中、高中都講到哪。

用數(shù)學(xué)建模的方法來解決問題。（研究研究）？

教師要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？

以單元學(xué)習(xí)主題。

右腦管：音樂、繪畫、想象，左腦：計算，理性等。所以我們教師盡量把左右腦聯(lián)合起來，記憶才深刻！

心理學(xué)：學(xué)習(xí)金字搭。

教師是如何學(xué)習(xí)的？

1.要知道為什么學(xué)習(xí)，只有自己想學(xué)才行。

2.自我指導(dǎo)丶

3.將工作帶到學(xué)習(xí)情境

上課一定要研究學(xué)生，看他們所需要的難點在哪，然后適時指導(dǎo)才行！要不就會出現(xiàn)學(xué)生會的，你還講，不會的地方一帶而過！