? ? 每天跑步到鳳凰山上，面對巍峨高大的鳳凰山，我總在思考人生的意義何在？蒼翠的松柏似乎要和我交流著什么？可我總是不能釋懷。

? ? 樹下的落葉一層又一層，樹上的新芽一撥又一撥。這正如自己的教學生涯，年復一年的重復著似曾相識的學生。如何在每天面對枯燥的教學任務時，找到自己的真正價值呢？面對許多工作和生活的瑣事，自己變得煩躁，變得不知所錯。

? ? 新的學年，新的任務，新的挑戰自己到底該何去何從？沉思之后：定下今后三年的主要任務：整理編排一套實用的教案、課件資料、系統的作文資料從七年級到九年級，為更多一線草根教師提供備課的資源。成立統編七年級、八年級研、九年級系列研討群，廣泛征集全國各地一線教師在教學中的課例、收獲等。把他們的一線教學經驗心得，進行系統歸納整理。根據新編教材特點，對教讀課、自讀課、閱讀課、寫作課、名著課、活動課，結合具體課例，整理出各種課型的訓練要點和方法。這是個系統的工程，需要付出很大的精力，更需要群內眾多老師的支持和幫助。

? ? 有了目標和任務每天的生活就會變得充實和有意義。早晨5點鐘起床跑四十分鐘的步，回家做好自己和兒子的早餐，開始一周二十節課的教學。空暇時間，管理整理群內資料，上傳各個群中老師所需的資料，和群內教師做好交流溝通，何樂而不為呢？自己利用十多年的時間，積累了大量教材資料，這下有了可用的地方。下班回家，讀書、練字、輔導兒子，逍遙自在，自得其樂。