有個(gè)吃貨朋友，每天都說她下班后要去吃什么大餐，但她吃完從不在朋友圈曬也不和我們分享大餐如何，有個(gè)朋友就很好奇地問她：親，為啥你從來不分享啊？她說，我的某個(gè)朋友說，經(jīng)常曬吃的以后會(huì)沒得吃。
聽完，我們哈哈大笑。
最近身邊也發(fā)生了一些事情，講這個(gè)例子其實(shí)想跟大家分享以下兩點(diǎn)觀點(diǎn)：
一、我們需要“批判性思維”
每當(dāng)我們聽到一個(gè)從沒聽過的概念、“道理”或者“雞湯”，請(qǐng)先問一問為什么？而不是像海綿似的全盤吸收。
不管讀到什么還是聽到什么都一股腦兒地接受，久而久之習(xí)以為常，我們就會(huì)把別人的觀點(diǎn)當(dāng)成自己的觀點(diǎn)，是他人所是，非他人所非，輕則因?yàn)閯e人的說法影響自己的判斷決策，重則會(huì)被洗腦而誤入歧途。
作為一個(gè)富有思想的人，我們必須對(duì)自己的所見所聞進(jìn)行回應(yīng)，掌握主動(dòng)權(quán)，選擇該相信什么忽略什么。
而要做出決定和取舍，我們就得帶著一定的態(tài)度去思考，帶著問題去聽取別人給出的概念、“道理”或“雞湯”。讀書也需要如此，我們需要帶著問題去閱讀，這種思維方式可以讓我們積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，作者在向我們細(xì)說原委，而我們則隨時(shí)準(zhǔn)備與之辯駁，雖然作者本人根本就不在場(chǎng)。
在《學(xué)會(huì)提問》一書中，把這種互動(dòng)方式稱為淘金式思維，這種思維重視在獲取知識(shí)的過程中與知識(shí)展開積極互動(dòng) ，進(jìn)行批判性地提問。淘金式思維+批判性的提問是我們檢索信息和搜尋答案的最好方法。與之相對(duì)的是海綿式思維，這種思維方式只強(qiáng)調(diào)單純的知識(shí)獲取結(jié)果，但信息千頭萬緒的時(shí)候，就會(huì)亂了陣腳。
培養(yǎng)自己的批判性思維，不是說要去得罪任何人任何言論，而是對(duì)信息進(jìn)行過濾，保護(hù)自己，讓自己在生活和工作中做決策和執(zhí)行時(shí)更胸有成竹。
二、我們需要“分享”
社群時(shí)代，就是分享的時(shí)代。熱愛生活的人，也是懂得分享的人。分享是社交貨幣的一種，分享喜悅、分享悲傷、分享吃吃喝喝、分享個(gè)人觀點(diǎn)......只要你在分享，你就在與身邊的小伙伴互動(dòng)。分享的方式也有千千萬萬種，當(dāng)你體驗(yàn)一段神奇的經(jīng)歷后，你分享出來，聽者仿佛與你一同身臨其境；當(dāng)你對(duì)一件事情分享你個(gè)人的看法時(shí)，對(duì)方也會(huì)分享自己的看法，這就是我們經(jīng)常講的，你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，當(dāng)我們共同分享，就有了兩個(gè)蘋果。
奈特在《鞋狗》中說分享有益，共同成長(zhǎng)。
他團(tuán)隊(duì)的成員戈?duì)柭拖褚粋€(gè)學(xué)生總是仔細(xì)詢問他的經(jīng)歷、意見，用筆記下他說的每個(gè)字。而奈特自己非常喜歡這種感覺，他說加強(qiáng)某一方面知識(shí)的最好辦法就是和別人分享，所以他把自己所知道的一切都分享給了戈?duì)柭@樣他們兩個(gè)人都會(huì)受益。
在日本博報(bào)堂關(guān)于90后消費(fèi)者研究的書《創(chuàng)漩》中，提到90后有一個(gè)非常重要的共性就是熱衷于分享，希望通過分享感染周圍的人從而獲得價(jià)值感的螺旋式上升。而分享經(jīng)濟(jì)也是一個(gè)時(shí)代創(chuàng)新的形式，連接不同的群體，推動(dòng)更多關(guān)系的建立，讓社會(huì)上形成一種不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
分享有快樂，分享有收益，分享，何樂而不為？
