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? 時間可以說是我們大學生擁有的最寶貴的資源和財富，它是大學生能拿到的最早的一筆資本。而且呀，它很有趣！

? 當我們用時間去兼職賺錢，它就是生產資料。

當我們用時間打游戲上網，它是消費資料。

當我們用時間學習成長，它就成了投資品。

而用它去戀愛浪漫，它就是娛樂品。是不是很有意思。

? 但是，同學們要清楚，這筆資本它可不是無限的，它是有限的，而且它終歸會用完。不管是在你有意的還是無意的情況下。所以，把它用在哪兒，怎么合理地用好它，就成了我們大學生的第一個重要任務。

從高中到了大學，同學們一下子沒有了升學壓力，更是有了大量可自由支配的閑暇時間。而課程和生活方式的改變，也讓同學們可以按著自己的意愿來進行時間的安排。

于是很多原來想做沒有做的，還有很多近期和遠期的計劃，都一下子提到了自己的日程上來。

包括：社團、學生會、口語角、做義工、旅行、健身......，當然還有學習。反正是，不管是積極的還是被動的，不管是勤奮的還是懶惰的，不管是外向的還是內向的，每個人的時間都在嘩嘩地流走，但靜下來想想，卻仿佛沒有留下什么。要不然，怎么會有《時間都去哪兒了》這首歌的大火，它怎么會在每個人心中產生了共鳴呢！

? 現在我跟大家分享一個小的案例。

? 肖同學是一個工科重點大學的大一學生。他雖然學的工科，卻很有文藝青年的范，從小就喜歡彈吉他唱歌。高中三年，為了高考，他的那把心愛的吉他，在箱子里整整鎖了三年。進了大學，一下子自由了，他迫不及待地背起了吉他。在新生晚會上，他更是以精彩的吉他彈唱和十足的文藝范，引起了很多同學的追捧。

? 接下來的大學生活中，他理所當然的忙了起來。

? 他組了一個樂隊，和幾個志趣相投的同學，花了很大的精力練琴排歌。同時，為了賺點外快，他在一個面對中小學生的吉他輔導班，當了一個兼職老師，每個周末都要抽出一天去進行開班輔導。當然，還少不了他的健身計劃，每天至少一小時，絕對少不了。不定時的各種各樣的演出、交流也要占走時間。最讓的他得意的是，剛開學沒多久，他就把公認的系花追到了手。這樣一來，他連自己的課甚至都沒時間上了，更談不上自習讀書了。反正，他覺得那些枯燥的工科知識遠沒有他的吉他和女朋友更讓他感興趣，所以也并沒有過多的去在意。

? 直到臨近學期末，考試來臨的時候，他才拿起了書?？墒潜瘎×?，書里學到的很多知識，他完全不能理解，這也讓他原來臨時抱佛腳，搞個突擊復習的打算落了空。結果，只是第一學期就讓他掛了好幾門課，一下子又成了學校的傳說。

我認為類似肖同學這樣的情況，在大學里特別是大一同學中經常會發生。除了肖同學這樣為了興趣愛好、交女朋友把學習耽誤的，還有沉迷于打游戲或者網絡虛擬社交，其它什么都顧不上的。也有不知道自己該干什么，于是決定什么都去試試的。當然也會有光顧著學習，而全無其它活動的。反正總得說來，雖然形式、程度會有不同，但這些大學生的行為都有一個共通點。他們在時間的合理安排，對各種事務的取舍或主次排序上做的不好。這樣就造成了他們在稀里嘩啦過了一學期后收獲很少，甚至全無收獲。到最后還自己委曲地疑問：“我的時間都去哪兒了？”

? ? 為了解決問題，同學們很多會想到時間管理。也會有很多行動派的同學，自己已經找到了很多時間管理的方法去學習并照著實施。但是，真正起到的效果只是了了，結果一般不會太好，最多的還是三天的熱度，最后都停在了計劃本上。

? 其實時間管理是管理時間嗎？要知道，時間它在不停的流走，試問同學們，我們怎么去管理它？

? 我的回答是時間是無法管理的，而可以管理的是我們自己！

? 當你拿到一個不管什么形式的時間管理的方法時，其實最先需要的是自己一定要先有正確的價值觀，還要有合理的欲望，更要有明確的個人目標，這樣你在同時間打交到的時候才會顯得更加得心應手。

? 當然說教太多高大上的東西，不如先拿出些實實在在的解決辦法。

接下來，跟著做。

? 首先，在每天開始的時候，不管用什么形式，電腦也好，紙筆也行，也可以用整天隨身帶著的手機，只要它能幫你記錄東西，都可以用。好了，準備好了記錄工具，你可以放開自己的思想了，對，就是頭腦風暴。把你所能想到的各種各樣的當天已經按排好的，可能會發生的，還有你希望它發生的各種事務，全部羅列出來。先不用管先后次序，首要次要什么的，就一個元則，只要跟當天有關的事就列出來，盡可能沒有遺漏。

? 接下來，列出四個標題，分別是“重要緊急”、“重要不緊急”、“緊急不重要”、“不重要不緊急”。是不是有些熟悉的感覺？不錯，這當然就是所謂的四象管理法。在這里，你可以完全不用管它叫什么名字，我們只是要用到這樣四個分類方法而已，所以你也不用去很費力的搞明白什么是四象管理法。同學們只需要把前面頭腦風暴列出的各種事務，按照四個類別全部歸類即可。老師相信，我們的大學生做這個事情應該不難。

? 下一步，記錄時間。我們要通過這個方法找到時間的蹤跡，然后去抓住它。

行動總結起來分兩小步，記錄和總結。

? 記錄，就是要求你盡可能準確真實的記錄下來一整天自己的全部實際行為，并要求把每件事情所花費的時間統計好。

同學們可以記錄如下時間：何時起床，一天閱讀學習多久，往返路上多久，處理第1件工作多久，處理第N件工作多久，閑聊多久，看新聞多久，玩手機多久，運動多久，朋友相聚多久，吃飯多久，晚上何時睡覺，好了，足夠了。

? 然后把記錄的情況進行總結。

? 到這一步，可以舉我自已的操作實例來幫助同學們更清晰的理解。

? 我剛開始進行時間管理的時候，自己是這樣來記錄并總結的時間：

1.自我學習每天有1個小時，主要包括讀專業書，上在線課程。

其它閱讀大概每天會有2小時，主要是小說和各種電子雜志，應該算做休閑娛樂時間。

3.上班時間是8個小時，在我記錄下真正處理工作的時間約3-4小時，在辦公室很多時間被閑聊和瀏覽資訊給占據。

4.玩手機的時間超過了2個小時，主要是刷微博、朋友圈。

還有1個小時被用在了運動上。還有2小時同家人在一起。

? 總結一下，就是1/3睡覺，1/6娛樂，1/6生活學習，1/6消失，1/6工作，這樣看起來當時的工作效率也沒多高。

? 同學們一定要明白一個問題，那就是，我們把時間花在哪里就會成為什么樣的人。

? 所以，通過上面的時間統計讓我明白自己只是看起來勤奮，卻將寶貴的時間用在對自己成長增量不大的事情上。好了，同時我們現在也明白了時間它去哪兒了，時間不再是一筆糊涂賬了。

? 最后，可以進行我們的關鍵動作了。它就是一定要把自己記錄的并總結的情況拿來跟前面分成四類的事情進行比較。

? 沒有發生的先記下來。

? 沒有做的再記下來。

? 做了原來沒想到的記下來。

? 最后就是兩者都有的，把實際的情況和自己分類的情況再比較。

? 這個時候同學們可能已經對問題出在哪兒有些了解了。先不急。

? 這樣的操作重復做最少一周。到那個時候，我相信同學們可能對怎么去解決前面我們提到的問題，心中就有數了。如果還不行，繼續堅持。我相信隨著大家不斷重復，不管是對自己的個人發展目標認識，還是對時間的把握都會不斷的提高，而大家的學習生活則會越來越精彩。

? 方法沒有太高深的理論，操作也并不繁瑣。

? 當然，說的再好不如做的好，執行永遠最大。實際去試一下，很可能你就抓住了時間的尾巴！

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