上一期給同學們分享了唐代詩人駱賓王的作品《于易水送人》，這是一首送別詩，雖然作者在詩中沒有直接寫出跟朋友告別的話，但是他通過荊軻刺秦的故事表達了對朋友的不舍，也表達了對英雄荊軻的敬佩。

這期給同學們帶來的是唐代詩人王昌齡的《出塞二首》中的第一首，這首詩　“發興高遠”，以平凡的語言，表達了雄渾豁達的主旨，氣勢流暢，一氣呵成。詩人以雄勁的筆觸，對當時的邊塞戰爭生活作了高度的藝術概括，把寫景、敘事、抒情與議論緊密結合，在詩里熔鑄了豐富的思想感情，使全詩意境雄渾深遠，既激動人心，又耐人尋味。

我們先來讀一遍這首詩：

出塞

［唐］　王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

詩文解析：

“出塞”的“塞”，指的是邊塞的意思，古時候邊塞都是建在邊境上地形險要的地方。“邊塞”，是一個國家的大門，如果大門守不住，外面的敵人就會打進來，后果不堪設想。

在古代，國家為了守住自己的大門，要派大量精銳的軍隊到邊塞去，這些人里面就有會寫詩的詩人。詩人們把自己在邊塞看到的景色和經歷的事情記錄下來，這樣的詩就叫“邊塞詩”。而這首王昌齡的《出塞》，就是邊塞詩中的代表作。

”秦時明月漢時關“一開篇就為大家渲染出一輪明月下邊關的寥廓和景物的蕭條，烘托出孤寂、蒼涼的氣氛，讓人自然而然地聯想到秦代筑關備胡，漢代在關內外與匈奴發生的一系列戰爭。而以“秦漢時“修飾”邊關”則更進一步的帶出了“萬里長征人未還”不只是當代的人們，而是自秦漢以來世世代代的人們共同的悲劇；

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”（　“龍城”和“陰山”都是古代地名，是當時非常重要的邊塞）。說的是希望邊境有像李廣一樣的“飛將軍”而“不教胡馬度陰山”的，這不只是漢代的人們，而是世世代代人們共同的愿望。平凡的悲劇，平凡的希望，都隨著首“秦”、“漢”這兩個時間限定詞的出現而顯示出很不平凡的意義。

看到這里，同學們可能會問，這位飛將軍李廣是誰呢，他有什么樣的經歷而使詩人認為只要他有在，邊境就是安全的呢？那就讓我們來了解一下飛將軍李廣的傳奇故事！

飛將軍李廣的故事：

李廣生活在漢代，出身于將門世家，武藝超群，精于騎射，是位百發百中的神射手。

李廣的箭法好到什么程度？歷史上有這樣一段記載，說的是有一次李廣出門打獵。遠遠望見前面草叢里好像有老虎！李廣趕忙拉弓射箭，“嗖”，一箭命中目標。射中之后，李廣走近了一看，哪有什么老虎，就是一塊有花紋的大石頭而已。再看射出去的那只箭，竟然牢牢插進了石頭里，拔都拔不出來，你說這一箭力氣有多大。

這還不算完，沒射中老虎，射中一塊大石頭，李廣總覺得有點不甘心。打那以后，他走到哪都惦記著這個事兒，只要聽說有老虎出現，馬上就拎著弓箭出門。終于有一次，李廣跟老虎來了個近距離接觸，迎面碰上了。剛開始是老虎占上風，猛地一撲，李廣受了傷。眼看老虎張著血盆大口一步步逼近，李廣一急，也顧不得身上有傷了，趕緊拉弓，用盡全身力氣射出一箭，老虎“噗通”一下倒在地上，起不來了。

能遠距離射中大石頭，還能帶傷射中大老虎，李廣神箭手、百發百中的名號也就越傳越響了。

不光箭法好，李廣騎術也是非常了得的。

有一次，李廣在戰斗中被匈奴士兵抓住了，當時他身負重傷，匈奴士兵覺得這人傷得那么重，沒什么威脅，也就沒把他捆起來，而是找了兩匹馬，在中間拉了一張網，把李廣隨便往上一扔，像吊床似的馱著他往回走。李廣這一路可沒閑著，他看起來一動不動，其實是在裝死，暗地里偷偷觀察周圍的環境。

突然，李廣眼前一亮，身旁有個匈奴士兵騎了一匹好馬，用來逃跑是再合適不過了。想到這里，李廣飛快地跳起來，把馬上的匈奴士兵一把推下去，自己騎著馬就開始跑，邊跑邊射箭，竟然甩掉了幾百名追兵后順利地回到了自己的大本營。

李廣精于騎射，為人又驍勇善戰，匈奴人十分敬畏他，給他起了個外號叫“飛將軍”，意思是，這人來無影去無蹤的，我們還是少惹他為好。這就是李廣“飛將軍”稱號的由來。

好了，聽完了故事，那作者王昌齡寫李廣想要表達什么呢？

王昌齡生活在唐代，那時候的邊塞也不太平，和秦朝漢朝一樣，到了唐朝，依然有很多將士為了保護國家駐守在遙遠的邊關。所以詩人開頭就說了，明月還是秦漢時的明月，邊關還是秦漢時的邊關。這一切都沒有改變，說明戰爭也沒有停息，只是那些出去征戰的將士們，再也回不來了。讀到這里，我們可以體會到詩人對邊關將士們的同情以及對和平的渴望。

背誦方法：

看完了“飛將軍李廣的故事“，同學們是否理解了詩人所要表達的內容和情感呢？我們發現這首詩的從字面上來看的話，最大的特點就是“古今對比”，而這也提示了我們這首詩的背誦方法：

“秦時明月漢時關”這是古時的景色，“萬里長征人未還”，這是如今，出征的將士們沒有回來。

“但使龍城飛將在”，如果當年的飛將軍還在，“不教胡馬度陰山”指的是今天就不會讓胡人的兵馬度過邊關！

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