作為反應(yīng)比較慢的C中C和內(nèi)在的高S，我不大喜歡變化，下意識(shí)地想要守著一個(gè)安穩(wěn)的程式慢慢度過(guò)每一天。所以，我很喜歡海峰老師和任博老師說(shuō)的，實(shí)在受不了DISC雙證班社群365天無(wú)休的喪心病狂式的學(xué)習(xí)，可以選擇暫時(shí)退群。是的，這給了我一個(gè)安慰。嗯，實(shí)在不行，咱可以先匿掉。
可還沒(méi)等我匿掉呢，大強(qiáng)班班忽然在DISC國(guó)際雙證班F70面授群里說(shuō)話了——21天的陪伴結(jié)束了。這時(shí)我才恍然發(fā)覺(jué)，哎呀，我這時(shí)間居然是一周一周過(guò)的呀。我感覺(jué)才過(guò)了幾天，居然三周沒(méi)啦。
今天看到文萍老師的21天總結(jié)，終于做了一個(gè)決定，留下點(diǎn)東西，記錄下喪心病狂的DISC給我?guī)?lái)的一點(diǎn)小改變。
關(guān)注你愛(ài)的人
想必我媳婦看到這個(gè)題目，會(huì)哼出兩個(gè)字“說(shuō)得倒好聽(tīng)！”（這樣寫(xiě)貌似不好）
不過(guò)，一向說(shuō)我不關(guān)心她的她，最近居然有兩次夸我，說(shuō)我支持工作做得不錯(cuò)。咱舉個(gè)例子，只說(shuō)一次吧。
10月20號(hào)晚上，媳婦下班回來(lái)，很不開(kāi)心，一進(jìn)門(mén)就說(shuō)起工作上的事。我原本貓?jiān)陔娔X前吭哧吭哧寫(xiě)東西，見(jiàn)狀趕緊合上電腦，問(wèn)她怎么回事兒。
我想著聊一會(huì)兒就完，接著再寫(xiě)我的東西。想不到一聊就沒(méi)辦法停住了，一件一件事爆出來(lái)，一個(gè)一個(gè)細(xì)節(jié)追憶，一種一種情緒宣泄……大大超出了我之前敷衍媳婦的慣用時(shí)長(zhǎng)（三五分鐘）。
十幾分鐘過(guò)去了，我這心里有點(diǎn)著急啊，再不停下來(lái)，估計(jì)我又會(huì)像以前一樣，一頭鉆進(jìn)電腦里，隨口“嗯嗯嗯”敷衍回應(yīng)。
想想咱是剛學(xué)過(guò)DISC的人，不能沒(méi)有覺(jué)察，媳婦就是典型的S嘛，需要理解、支持、
安慰，我這工作得想辦法做到位。要不學(xué)了沒(méi)有改變，學(xué)什么學(xué)呢。
于是我經(jīng)歷了些許的思想斗爭(zhēng)，離開(kāi)電腦，到沙發(fā)那兒坐下來(lái)，干脆別的不干了，就陪聊！
哈哈，聊了一個(gè)多小時(shí)，直到要去朋友家接孩子，我才站起來(lái)。給媳婦了一張DISC測(cè)評(píng)表，然后我下樓開(kāi)車(chē)去接孩子。
晚上臨睡覺(jué)前，媳婦說(shuō)，謝謝你今天肯花一個(gè)多小時(shí)陪我聊天。
后來(lái)媳婦的測(cè)評(píng)結(jié)果出來(lái)，讓我大跌眼鏡，最高的居然是C，并不是S，甚至，S還有50%的下調(diào)。我天，怪不得最近老嗆嗆，我S值也下調(diào)呢，47%！
別用你的慣用模式對(duì)待孩子
我是1314培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)4個(gè)C中C之一：
知道這點(diǎn)后，我不得不承認(rèn)：
- 我是蠻程式化的家伙，比如我可以做到每天早上同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)起床跑步、一天不差，我可以堅(jiān)持3年多更新公眾號(hào)……
- 我是蠻講邏輯不講感受的人，比如我感覺(jué)不到自己有壓力也體會(huì)不出別人的情緒、總是要求別人不要有情緒、總是覺(jué)得邏輯對(duì)了就應(yīng)該這樣做……
所以，我要求孩子也是如此。比如
- 下學(xué)應(yīng)該立刻回家，路上不要逛文具店、買(mǎi)小零食、隨意玩兒
- 要先寫(xiě)作業(yè)，再看電視
- 要先做難題，后做簡(jiǎn)單的
- 挨批評(píng)應(yīng)該立刻改正，不要亂哭亂嚷
- ……
但是這些要求，很少發(fā)生作用。她總是按她自己的來(lái)，比如就先看電視、就先做簡(jiǎn)單的題、放學(xué)就要逛著回家一路吃這玩那……
我說(shuō)她呢，她就不聽(tīng)。說(shuō)急了呢，要么拔高聲音壓制我，要么哭鬧不配合。
最后，總是她贏。
現(xiàn)在想想，她和我不一樣，我穿貫的鎧甲，她穿上不一定合身。
所以，我應(yīng)該分析下她是什么DISCer，用她能接受的方式對(duì)待她，而不是把她格式化成另一個(gè)程式化的我。
昨晚聽(tīng)了劉倩老師的視覺(jué)引導(dǎo)分享，發(fā)現(xiàn)一個(gè)分辨的方法：從畫(huà)作上來(lái)反推性格。我準(zhǔn)備把女兒的畫(huà)拿出來(lái)研究下。
要關(guān)注對(duì)方的行為風(fēng)格
剛才寫(xiě)的與我媳婦和孩子溝通的兩個(gè)例子，都是我在學(xué)了DISC之后的自我覺(jué)察：要關(guān)注對(duì)方的行為風(fēng)格，以對(duì)方樂(lè)意接受的方式和她溝通。
之前我也學(xué)過(guò)類(lèi)似的東西，MBTI、非暴力溝通等等，但基本上，三天熱乎勁一過(guò)，我就被打回原型了，回到老路子，不管不顧就是邏輯，就是理當(dāng)如此你為何不做。
但這次不一樣，因?yàn)?1天的陪伴，讓我始終記得，我這DISC學(xué)習(xí)之旅還沒(méi)結(jié)束呢，不能這么快現(xiàn)原型。所以，我努力保持著一線清明，遇事努力想想對(duì)方是個(gè)有個(gè)性的人，然后再來(lái)往下走。
所以，我愿意DISC學(xué)習(xí)永不結(jié)束，江湖路遠(yuǎn)，慢慢修行。
