早上七點，鬧鐘響了三四次，我才從暈乎乎地狀態(tài)中醒過來，一周六天工作下來神散形也散了。轉(zhuǎn)頭看過去，安安還沉浸在睡夢中，輕輕搖了搖他：“安安，你今天要去學跆拳道嗎？”
“嗯?！卑舶策€沒怎么清醒，安安輕輕點了點頭回應(yīng)我。
“那再過五分鐘我們就得起床了，遲到的話我們就不能學了?！焙貌蝗菀椎闹苣?，我也好想睡懶覺，哪里也不想去。
“嗯?！卑舶惨琅f表示可以，揉了揉眼睛就慢慢醒過來。這之后，換衣服、刷牙、洗臉、吃早餐，安安動作都非?？?。
1.
和前面三次上課的狀態(tài)一樣，前面體能訓練安安沒有掌握用力的方式，鴨子步、并腳跳、手腳走路，安安都做得東倒西歪，比其他兩個小朋友要慢了好多拍。鄺教練對安安特別耐心，一點一點糾正和引導，反復(fù)要求安安重來并做到。
安安一直在摔倒，也一直在重復(fù)練習，挨訓也會繼續(xù)堅持，沒有哭鬧沒有癟嘴巴也沒有發(fā)脾氣，就這么一直堅持完體能課。到教授跆拳道的動作的時候，安安就來精神了，“嘿哈”的聲音非常嘹亮，出拳踢腿很有成就感的樣子。
2.
體驗課一共有八次課，安安上了四次正課，一節(jié)親子課。我陪著他上的四次課，安安雖然動作做不到位，沒掌握發(fā)力方式老是摔跤，到每次結(jié)束之后都會很堅定地說“還要學跆拳道”。
李先森昨天陪的親子課，他自己玩的老嗨了，但是卻微信告訴我“安安自己不想學”，但安安卻不是這樣的想法。今天下課后，安安依舊想報名學跆拳道，我建議他說服李先森后再來報名。
3.
我把車子開回家，換了運動鞋，便帶安安去到軟件學院。我和明確表示：“我們今天開始，按照鄺教練的作業(yè)，開始每天練習，如果你能堅持一周，我們就去說服爸爸報名，然后要求爸爸負責接送。”
安安表示他可以做得到，于是我們從家里跑到軟件學院的籃球場。剛開始安安嘻嘻哈哈，很隨意地跑著，我在后面提醒他“不要笑”、“眼睛看路”、“手握拳跑起來”，安安全不在意，自顧自地跑著。
4.
從練習爬到學走路，安安幾乎很少摔跤，而他謹慎的性子一直讓他處于一個自我保護很好的狀態(tài)?？墒堑锦倘鲤^的軟墊上，安安帶著游戲的心態(tài)，總是“一不小心”就摔跤，以后便哈哈大笑。
果不其然，今天跑步連摔了兩次，也許并不怎么疼痛，安安依舊隨性的亂跑著。到第三次的時候，安安東張西望沒有留意腳下的坑，摔了一個大馬趴，立馬呼痛哭了起來。我沒有抱他，要求他自己爬起來繼續(xù)跑，提醒他再不認真摔著也要跑回家。
5.
在我很嚴厲要求安安認真對待跑步，保護好自己不摔跤，堅持到底才會給他報名的前提下，安安爬起來流著眼淚繼續(xù)跑起來。我跟在他后面不再說話，安安也沒有停下來的意思，一個人慢慢地往前行進著。
安安摔到疼了，又是真的想學，這才認真地對待起來。這個時候跑步的安安，才是我們本該有的狀態(tài)，不再東倒西歪，也不再摔跤。跑步結(jié)束，我們校園的階梯上練習“并腳跳”，我就會安安基本動作，牽著手帶他嘗試兩次，安安很快就掌握了訣竅，動作漂亮又利落。
6.
我們跑步回到小區(qū)，安安想要在小區(qū)里買一個零食，愿意練習好鴨子步換取。我教安安蹲下來，一只腳一只腳練習跨步，慢下來一步一步走的安安，再也沒有摔跤也很快完成了任務(wù)。
“只要你認真對待，找到練習的方法，你是不是就變得很厲害？”我們從小賣部出來繼續(xù)對話，安安也很高興自己能做到，也告訴我如果每天這么辛苦還是愿意學跆拳道。我建議安安現(xiàn)在可以和李先森溝通，爭取讓爸爸支持他去做想做的事情。
親愛的小朋友，只要你是有認真對待，你想做的事我們都會想辦法支持你去做到。加油，我的小朋友！
