早上辦公室同事都圍著張穎，紛紛向她討要育兒秘訣！也難怪，九年級每次物理學科考試她兒子都是狀元，怎能讓人不羨慕。

哪有什么秘訣！噓！關上辦公室門，張穎笑彎了腰。這一笑，笑的大家更是丈二和尚摸不著頭腦……急性子阿麗喊：穎子姐，快說快說，都是自己人，不要保留啊！

張穎笑著舉起雙手：我今天給你們坦白吧！

坦白？！看著大家的問號臉，張穎開始了她的敘述。

兒子八年級剛開始接觸物理學科的時候，也是張飛穿針-----大眼瞪小眼；對待物理課的熱情不是很高，作業馬馬虎虎，考試成績一般。偶爾上課還有小動作，老師就會跑辦公室給她匯報。張穎知道老師是為了孩子，能理解老師的良苦用心，但時間一長，兒子對老師“告狀”的做法產生了抵觸情緒，讓她在老師和其他同事面前難免有點尷尬。很長一段時間里，她都感到很焦慮。怎么辦呢？又一個周末，兒子和同學約好去打球，兒子看見籃球的眼神讓她馬上有了靈感：試一試吧！萬一成功了呢？晚上睡覺前她和兒子談了話：翔子，你想要一個籃球嗎？兒子使勁點頭，媽，我想要和Dg一樣的，那球玩起來很爽！

行，但是我也有個要求……

媽，你說，我聽你的！

嗯，還有兩周物理學科要考試了……

媽，我爭取考90分以上！

翔子，你只要盡力了，比上次進步媽就很高興！我相信你兒子！

媽，看我的……

嗯，加油！

張穎說，從那晚以后，物理老師說翔子像是變了一個人，上課認真聽講，作業特別認真，實驗也特別積極，不懂的知識點課后還主動到辦公室找她呢……

兒子在行動，張穎也在行動，挑好兒子喜歡的籃球，悄悄送到物理老師那里。

送到物理老師那干什么？辦公室姐妹幾乎異口同聲地問！

張穎喝口水：親其師，信其道！用籃球消除翔子對老師的誤解，讓他理解老師的良苦用心……

待到考試結束，物理老師把籃球獎給了翔子！他高興壞了，回到家里迫不及待地給我說，物理老師夸我進步特別大，還給了我一份大獎，簡直太了解我了……打斷了他的話，我故意很平靜地說，下午吃完飯一塊去買籃球吧！媽，你看這是什么！翔子興奮地把球舉到頭上！天哪，你們物理老師跟媽媽一樣愛你，你還有理由不努力嗎？……翔子的學習熱情忽忽燃燒起來了！故事還沒結束！班里的同學看見老師獎勵翔子一個籃球，羨慕的不要不要的。第二學期一開始，班里學習物理的氛圍特別濃厚，同學們都爭著當科代表，七八個同學竟然毛遂自薦，不想打擊孩子們的學習積極性，老師只好讓他們輪流“上崗”，這一度成為學校里的一道風景線！

當媽的都是為了孩子，多一點辦法！多一點愛！因為愛可以超越平凡，創造奇跡！不信的話，你試一試！