一、教學(xué)目標(biāo)
1.認識時間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時間概念。
2.通過觀察與操作,體驗時間在生活中的價值。
3.借助生活實例和實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時間的意識和習(xí)慣。
二、教學(xué)重點難點
建立秒的時間概念。
三、情景導(dǎo)入
引出秒的概念。
1.出示第2頁主題圖,請同學(xué)們說一說圖中的人們在做什么?
(在春節(jié)聯(lián)歡晚會上,主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時:十、九、八、七、....二.- )
2.老師提問:人們倒計時時喊的“十、九、八、七、....二.一”每個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間?(1秒)
師小結(jié):計量很短的時間,常用比分更小的時間單位一秒, 今天就來認識秒。
四、進行新課
1.出示教學(xué)目標(biāo)
認識時間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時間概念。
2.出示自學(xué)指導(dǎo):
(1)拿出一個有秒針的鐘表,請同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?
(2)在鐘面上怎樣表示1秒呢?
五、后教環(huán)節(jié)
1.課件出示一個有秒針的鐘表,請同學(xué)們觀察,你能從鐘面。上發(fā)現(xiàn)什么? (我發(fā)現(xiàn)鐘面. 上有時針和分針,還有秒針;有12個數(shù)字,有12個大格,還有一些小格。
師說明:同學(xué)們說得很正確,鐘表上最細最長的針就是秒針。
2.在鐘面上怎樣表示1秒呢?
(秒針走一-小格就是1秒)
用課件演示秒針走1小格的時間的動作。請同學(xué)仔細觀察。
3.請同學(xué)談?wù)剬?秒鐘有什么感受。
4.請同學(xué)們繼續(xù)觀察課件中的表,老師演示秒針走一圈,提問:你發(fā)現(xiàn)了什么? (生: 秒針走一圈是60秒,分針也在走,并且分針走了- -小格,分針走一格是1分,所以1分=60秒。)
師總結(jié):同學(xué)們觀察得很仔細,1分=60秒。
5.出示有秒針的實物鐘表,和同學(xué)們共同感受1 分鐘有多長。
請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?1分鐘比 1秒鐘長,但1分鐘也過得很快)
6.出示課本第4頁“做一做”第2題,了 解1分鐘有多長,可以做哪些事情。
現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時間,你親自實踐一下,這段時間可以做些什么,然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。
六、課堂作業(yè)
1.填一填。
人1分鐘脈搏跳()下,1分鐘做()道題1分鐘寫( )個字。
2.填空:
深呼吸1次用( )秒,15秒內(nèi)能深呼吸( )次。
從1數(shù)到30用了( ) 秒。
1分=()秒,120秒=()分
3.繞操場跑1圈,王剛用59秒,李月用了1分零3秒,誰快些?
七、課堂小結(jié)
我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于秒的知識,知道了1分= 60秒,還感受了1分、1秒有多長。常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,同學(xué)們從現(xiàn)在開始,珍惜每- -分、每- -秒,做時間的主人吧!
教學(xué)板書
第1課時秒的認識
1分=60秒
半分鐘=30秒
八、教學(xué)反思
1.聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。由于學(xué)生在生活中常常用到時間,有了-定的生活經(jīng)驗,所以教師在教學(xué)中盡可能聯(lián)系學(xué)生的生活實際,設(shè)計- - 些數(shù)學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生體驗秒、分的實際長短,感受到時間與生活的密切聯(lián)系。
2.讓學(xué)生在大量的動手操作中探究新知。本節(jié)課,教師設(shè)計開展大量動手實踐活動,讓學(xué)生在做中學(xué)。充分利用鐘表模型,調(diào)動學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生在撥一撥,認一認,想一想中主動探究新知。