一、教學(xué)目標(biāo)

1.認識時間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時間概念。

2.通過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值。

3.借助生活實例和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時間的意識和習(xí)慣。

二、教學(xué)重點難點

建立秒的時間概念。

三、情景導(dǎo)入

引出秒的概念。

1.出示第2頁主題圖，請同學(xué)們說一說圖中的人們在做什么?

(在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時:十、九、八、七、....二.- )

2.老師提問:人們倒計時時喊的“十、九、八、七、....二.一”每個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間?(1秒)

師小結(jié):計量很短的時間，常用比分更小的時間單位一秒， 今天就來認識秒。

四、進行新課

1.出示教學(xué)目標(biāo)

認識時間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時間概念。

2.出示自學(xué)指導(dǎo):

（1）拿出一個有秒針的鐘表，請同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?

（2）在鐘面上怎樣表示1秒呢?

五、后教環(huán)節(jié)

1.課件出示一個有秒針的鐘表，請同學(xué)們觀察,你能從鐘面。上發(fā)現(xiàn)什么? (我發(fā)現(xiàn)鐘面. 上有時針和分針，還有秒針;有12個數(shù)字，有12個大格,還有一些小格。

師說明:同學(xué)們說得很正確，鐘表上最細最長的針就是秒針。

2.在鐘面上怎樣表示1秒呢?

(秒針走一-小格就是1秒)

用課件演示秒針走1小格的時間的動作。請同學(xué)仔細觀察。

3.請同學(xué)談?wù)剬?秒鐘有什么感受。

4.請同學(xué)們繼續(xù)觀察課件中的表，老師演示秒針走一圈，提問:你發(fā)現(xiàn)了什么? (生: 秒針走一圈是60秒，分針也在走，并且分針走了- -小格,分針走一格是1分，所以1分=60秒。)

師總結(jié):同學(xué)們觀察得很仔細，1分=60秒。

5.出示有秒針的實物鐘表，和同學(xué)們共同感受1 分鐘有多長。

請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?1分鐘比 1秒鐘長,但1分鐘也過得很快)

6.出示課本第4頁“做一做”第2題，了 解1分鐘有多長，可以做哪些事情。

現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時間，你親自實踐一下，這段時間可以做些什么，然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。

六、課堂作業(yè)

1.填一填。

人1分鐘脈搏跳()下，1分鐘做()道題1分鐘寫( )個字。

2.填空:

深呼吸1次用( )秒，15秒內(nèi)能深呼吸( )次。

從1數(shù)到30用了( ) 秒。

1分=()秒，120秒=()分

3.繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些?

七、課堂小結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于秒的知識，知道了1分= 60秒，還感受了1分、1秒有多長。常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，同學(xué)們從現(xiàn)在開始，珍惜每- -分、每- -秒，做時間的主人吧!

教學(xué)板書

第1課時秒的認識

1分=60秒

半分鐘=30秒

八、教學(xué)反思

1.聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。由于學(xué)生在生活中常常用到時間，有了-定的生活經(jīng)驗，所以教師在教學(xué)中盡可能聯(lián)系學(xué)生的生活實際，設(shè)計- - 些數(shù)學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生體驗秒、分的實際長短，感受到時間與生活的密切聯(lián)系。

2.讓學(xué)生在大量的動手操作中探究新知。本節(jié)課，教師設(shè)計開展大量動手實踐活動，讓學(xué)生在做中學(xué)。充分利用鐘表模型，調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在撥一撥，認一認，想一想中主動探究新知。