? ? ? ? 語言是人與人溝通的橋梁。世界上有許許多多種語言，流通于不同的國家和地區。作為國際性語言——英語，在世界流通最廣，也是我們從小學到大學都要學習，最容易打交道的外語。漢語是使用人數最多的語言，主要因為中國是世界上人口最多的國家。而日語，有時被列入小語種的范疇，不過與漢語有很深的淵源。在一些旅游景點，景區中英日文對照的介紹牌，或者日本商品的說明書，會看到其中夾雜著漢字、繁體字，還有“凌亂”的偏旁部首。很多人不明白，日語中為什么有漢字呢？因為日本最初只有語言，沒有文字。公元5世紀左右，漢字從中國傳到日本，后來，日本人根據漢字，創造出了平、片假名，有了屬于自己的文字。可見，日本人的學習精神是非常強的。

? ? ? ? 日語由漢字，平假名和片假名組成，這些都是構成日語的要素。漢字就是在一篇日文中，能夠認出的字，有些是繁體字寫法，有些與漢語寫法不完全一致。除了漢字，在日語中，還有許多看不懂的“凌亂體”，這就是平假名和片假名了，它們兩者的關系是一一對應的，通俗的說，對應假名的讀音完全相同，但用法不同。平假名用于本國詞匯，片假名多見于外來語單詞。

? ? ? ? 業余學習日語的學生，大多喜歡日本文化，如茶道、花道、書道、武士道、歌舞伎（類似于中國的京劇）、忍者、竹劍、動漫；還有日本的美食：壽司、牛丼飯、味噌湯、大福、玄米茶、鯛魚燒、天婦羅、烏冬面等；以及日本的櫻花、富士山。日語的入門，無論是否日語專業，自學還是選擇培訓學校，要過的第一關是五十音圖。五十音圖好比學習漢語的拼音、英語的26個字母，需要熟練背誦，默寫。

? ? ? ? 背誦五十音圖，每個人的方法不同。可以先背平假名，再背片假名，也可以平片假名一起背。有個很好的方法，取一些小紙片，如果準備先背平假名的話，把假名寫在每張小紙片上，做成像撲克牌一樣。隨意抽取一張，能夠正確的讀出假名的發音，逐個練習。或者讓老師報假名的發音，你寫出它的寫法。

? ? ? ?背片假名可以用同樣的方法。許多人發現片假名比平假名難背。可以采取每天背一部分，直到背完。邊抄寫邊看邊讀，重復或聯想記憶，像い的片假名是“イ”，單人旁；え的片假名是“エ”，類似工人的“工”。這樣記，會取得很好的效果。

? ? ? 無論采用什么方法，如果不能熟練掌握五十音圖，必定會給接下來學單詞、讀句子造成影響。

? ? ? 當然，在學好五十音圖之后，還有濁音、半濁音、促音、拗音，撥音的用法和讀法。這些入門知識看似比較多，學起來并不太復雜。學會了這些，讀單詞、句子就不成問題。即便是不知道意思的單詞，只要有假名標注，至少也會讀了。

? ? ? ? 許多人拿日語和英語作比較，判斷哪個語言難學。其實每種不同的語言，并沒有太多可比性。我個人覺得，日語的入門是相對簡單的，前面提到，日語中夾雜漢字，所以中國人學習日語有一定的優勢。當然，有學習的過程中，會遇到很多的挫折與困難，包括背單詞，背句子，讀課文，學語法。不僅僅是日語，任何一門語言的學習，沒有捷徑，唯有熟能生巧，勤能補拙。在日語的單元學習中，我們老師常說，規定的單詞不會聽寫，濁音、半濁音、拗音見到不會讀，課文讀不好，這些都不該說出口，也不是給自己的松懈和解釋找的理由，理由就是沒有認真的看書，復習，鞏固。

? ? ? ? 有一次課堂上，老師在上新課前，檢查上一課所學的知識。我課文不怎么會讀，非常的結巴，像“擠牙膏”一樣。老師批評了我，課后我挺慚愧。因為我從第一次上日語課，就下決心，希望日語可以學的比英語好（本人英語水平很差，已基本忘光），但在課堂與課后的學習過程中，因為疏忽和松懈，沒有花足夠的時間去消化，完全是自身的原因。

? ? ? ? 另外，環境也是影響學習的因素之一，如果感興趣，可以看看日文版的動漫，像我們從小就知道的哆啦A夢、海賊王、櫻桃小丸子等，增加對日語的興趣和意樂，也是學習的小竅門。其實不僅僅局限于書本，生活中同樣有很多種的學習方法。在一些日貨的商店，看到日語單詞，練練讀法，看看哪些片假名還不會讀，哪些拗音還不熟，便于發現自己存在的不足和缺陷。

? ? ? (未完，待續)