22005 胡亞平（米亞姐姐）
《長長恐龍短短恐龍》是《你好！數(shù)學(xué)》系列中的一本，而這套書是是韓國兒童教育和出版機構(gòu)正在進行的大型兒童閱讀推廣計劃“每天一卷，博覽3000”的推薦讀物，他們認為國民文化素質(zhì)和競爭力應(yīng)該從孩子和閱讀抓起。他們倡導(dǎo)孩子從幼兒到小學(xué)(3-12歲)，要每天讀一本，共3000本圖書。幫助孩子成長為愛讀書的人，才是父母送給孩子最好的禮物。《你好！數(shù)學(xué)》系列是這個閱讀推廣計劃中的重點推廣品種，幾乎成為韓國家庭親子閱讀必備圖書。
這本書幫助孩子理解長度的概念，用眼睛簡單的估測日常生活中某物體的長度是長還是短，通過喜歡恐龍的孩子說想要在家中養(yǎng)恐龍而展開的家庭故事，培養(yǎng)孩子對長度的認知。
有一天，非常喜歡恐龍的孩子對家人說，我想養(yǎng)一只長長的恐龍！
爸爸搖搖頭，拿恐龍和房子比較，說恐龍會捅破屋頂，穿破房子；
媽媽拿恐龍跟床比，說長長的恐龍會占據(jù)床鋪就沒地方睡；
孩子說，可是恐龍可以當做一座橋，可以讓行人車輛通行過河；
孩子還說，恐龍可以當汽車駝起全家人出游，長長的脖子可以當滑滑梯，可以送上山；
最后爺爺說恐龍會吃掉所有孩子喜歡的小香腸，孩子最后決定放棄養(yǎng)一只長長恐龍的可愛想法，取而代之的是去買一個恐龍玩偶，脖子短，尾巴短，身體也短！所以取名叫短短恐龍！
整個故事是一家人和孩子的互動溝通，孩子腦洞大開，家人也盡力跟上，充滿童趣和愛！全家人沒有在孩子提出要養(yǎng)一條長長的恐龍的想法時就馬上否定，而是讓陪同孩子一起來一場“天馬行空的想象力旅行”全家其樂融融，一次非常完美的親子互動！
一， 開場互動：
小朋友，你們見過恐龍嗎？
你們喜歡恐龍嗎？
誰來描述一下恐龍長什么樣子？
二，故事開始后：
我們一起來看看，這只恐龍有多長好不好？
你們見過可以做橋的恐龍嗎？
長長的恐龍還可以做什么？
長長的恐龍還會有什么可能性？
……
三，結(jié)束后的互動：
小朋友們，我們一起來畫一只恐龍好不好？
你們喜歡長長的恐龍還是短短的恐龍呀？
我們再一起找一下，身邊的東西，哪些長哪些短？
我們在生活中可以不斷幫孩子去識別什么是長，什么短，同類的物體相比，或不同類的相對比，包括因為放置位置的不一樣而產(chǎn)生的長度的差異等。
更重要的是，對于父母而言，怎么在保持孩子的童真和想象力的前提下引導(dǎo)孩子認知世界是個永恒的課題！
