童真與詩意相遇。
Papa，please get the moon for me《爸爸，我想要月亮》，是卡爾爺爺又一部著名繪本。繪本以大片深藍(lán)作為主色，暖暖的藍(lán)色讓寂靜的夜不再陰冷黑暗。明亮潔白的月亮，彎彎地掛在天上，也掛在每個小朋友心里。在感動和幸福中，小朋友們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。滿滿的圓月低低掛在夜空，似乎觸手可及。窗前小女孩兒望著月亮毫無睡意，一只可愛的小黑貓在月下散步。小女孩兒睡前不經(jīng)意對爸爸說＂I wish I could play with the moon！＂爸爸便起身，為她前去摘月亮···
艾瑞克·卡爾（Eric·Carle）老爺爺，是兼具繪畫和寫作才能的童書大師，創(chuàng)作風(fēng)格鮮明獨(dú)特：采用拼貼方式，層疊出明亮歡快的圖案，有立體摺頁設(shè)計，賦予作品閱讀和游戲雙重特性，流露純真，表達(dá)了對自然的了解與關(guān)愛。這是部非常溫馨的繪本，讀完時還清晰記起，爸爸將Monica放在肩膀上，和Monica伸手夠月亮的背影。
身為爸媽，難免有時會遭遇孩子類似這樣“無理”的要求：“請你把月亮拿下來給我！”面對這樣的要求，如何應(yīng)對呢？多數(shù)情況下很可能把雙手一攤，可現(xiàn)在我們有辦法不敷衍孩子了，可以打開故事書，為孩子靜靜講述爸爸摘月亮的故事。孩子從故事情節(jié)中，不僅可以了解長短、高矮、大小等概念與形容詞，還能從中觀察到，月亮陰晴圓缺的自然現(xiàn)象。
～有天晚上，小姑娘莫妮卡正要上床睡覺，突然她透過窗戶看到天上的月亮。又大又圓，看來距離非常非常近。“好想和月亮玩啊。”莫妮卡說著，把自己的小手向月亮伸去。可她伸啊伸啊，怎么也夠不到亮。“爸爸，你幫我把月亮摘下來好嗎？”她對爸爸撒嬌說。于是，爸爸就找來一個好長好長的梯子，然后，爬到了一個很高很高的山上。他把長長的梯子搭在高高的山頂上，不停地往上爬著爬著。
～終于，爸爸爬到月亮上。“我女兒特別想和你一起玩” 。他對月亮說，“不過，你這么大，我沒法帶回去啊”。月亮說：“我每晚都會變小一點。等我變得差不多大小時，你就可以把我?guī)Щ厝チ恕！惫粡哪侵螅铝猎絹碓叫。絹碓叫。罱K它變成可以隨身攜帶。爸爸摘到月亮拿在手中，一點點從梯子上爬下。“莫妮卡，這是你想要的月亮，給你！”莫妮卡非常高興，捧著月亮和它一起蹦啊跳啊…時而緊緊抱著它，時而又把它高高拋起。月亮還是越來越小，越來越小，最后，呼一下消失了。
～幾天后，莫妮卡在天上發(fā)現(xiàn)了纖細(xì)的月亮。月亮每天晚上都在慢慢變大，慢慢變大……慢慢變大……慢慢變大……
好幸福的孩子啊。有這么個耐心溫柔的爸爸陪伴著，沒有斥責(zé)孩子的所謂無禮要求，最大限度尊重和容納了孩子的幻想。看著爸爸為了她的夢想而努力，應(yīng)該是很幸福的感覺。陰晴圓缺，月亮慢慢變大又慢慢變小，孩子也體驗了期盼渴望，得到的快樂，失去的失落，以及重新靠近的希望。即便沒有長長的梯子，高高的山頭，或許，我們依然可以用水中月鏡中花的方式，讓孩子接近月亮，讓孩子保有夢想。
這樣的爸爸，這樣的陪伴，讓人倍感溫馨。如此重視孩子的需要，如此認(rèn)真，如此真誠。尤其是女孩子，多么需要這樣的爸爸，在父女關(guān)系中感受到平等和尊重，逐漸建立起自我價值感，在內(nèi)心感受到安全與信任。女孩也會從爸爸欣賞的目光中，看到自己的美好。所謂創(chuàng)造力，恰恰來自這樣的溫情呵護(hù)，這樣對孩子幻想的尊重與鼓勵。浸泡在這樣的關(guān)系中，孩子長大后才有能力體會自己，感受別人，她會有足夠的自信，也會獨(dú)立，自主。她也會樂于去建立屬于自己的人際情感關(guān)系，愿意去表達(dá)交流，愿意去信任別人。
孩子都是天使，降落人間，需要父母的悉心呵護(hù)，需要父母花時間陪伴，花精力和心思去了解和體會。我們都曾是孩子，也都會在內(nèi)心保有孩子的部分。或許，我們首先需要試著去面對自己內(nèi)心深處的這個部分，才能讓自己更加靠近孩子理解孩子，也從孩子身上學(xué)習(xí)，感受并珍視那些奇思妙想，那些天馬行空。或許，那樣的自由自在，那樣的純真無邪，才是境界。。。
