最近在學習薛兆豐老師的《薛兆豐的北大經濟學課》和李笑來的《通向財富自由之路》時，兩個專欄同時提到了時間的概念。

在薛老師的專欄里，說到了，“資本的現值等于資本預計收入的折現和”。在計算資本價值的時候，需要預測它能帶來的未來收入有多少，然后根據折現率把未來的收入折算到現在的價值。一個在未來能帶來穩定收入的資產，即使它的折現率很高（由于未來的不確定因素很多），它的現值一定很高。

李笑來老師一直強調時間的力量，他覺得只有長期有用的知識才是知識。很多短期有用，但是長期沒用的知識容易受到追捧，因為很多人沒有耐心。短期有用是因為在短期就獲得了反饋，容易促使人追求短期效益，比如市面上有很多“速成”的教材。短期沒用，而長期有用的知識，卻很容易被人們忽略。長期有用需要時間來證明，它不會在短時間內讓人看到成長，在缺乏耐心的情況下，很容易讓人放棄。

三維空間是立體的，四維空間是在三維的基礎上加上時間的維度。時間的維度和幾何維度的區別是，時間需要等待，不是一下子就能完成的，這需要一定的想象力。之前看到一個帖子是介紹從一維到九維（還是多少維，忘了），由于想象力不豐富，我貌似看到6、7維就看不懂了。生活中我們不需要懂那么多維度，只要理解四維空間就可以了。

當我們判斷學一項技能是不是有用的時候，如果只停留在三維空間，就是判斷當下學會了，是不是有用？是不是馬上就能變現？但是如果我們有四維空間的想象力（其實不需要有很豐富的想象力），就能站在時間軸上來判斷有用沒用。

由于各種原因，人的平均壽命已經很高了，至少70多吧。全職學習階段到大學畢業，也就22歲左右，只占到生命的1/4左右。用1/4的時間來判斷是不是有用，總是顯得非常短視。傳統教育是一個及時反饋系統，它提供的考試，排名，升學，競賽都讓學生在一年之中不斷得到反饋，好學生和壞學生一目了然。但是一旦步入社會，反饋就不會來的那么及時。很多人在同一個崗位上工作了很多年，想通過自己的努力來學點知識獲得改變，但是因為沒有了及時反饋系統，又缺乏耐心，剛開個頭就放棄了，到頭來什么都沒有學好。很多事情從什么時候學都不會太晚，比如學英語和鍛煉身體。

說得極端一些，即使學的這些知識都是沒用的（指的是，對于實現財富自由是沒用的），至少培養了一門興趣，等老了，退休了，有一些事情可以做。看到父母這一輩人，現在退休了，每天生活都很無聊，也不知道做些什么。想想自己如果現在不培養一些興趣，等老了可能也是這副境遇，好可怕。

要讓自己在考慮問題的時候，養成從四維空間思考的習慣，在時間上一定要加上長期來考慮問題。