學(xué)鋼琴

樂樂每周天的晚上要去上鋼琴課，可是自從三年級開始，作業(yè)就多了起來，練琴的時(shí)間就少了，二年級開始媽媽就不陪練了，都是樂樂自己獨(dú)立完成，。

一個(gè)周天，樂樂面露難色跟媽媽說，媽媽，你覺得寶寶的琴彈的熟了嗎？

媽媽說，寶寶自己覺得呢？

樂樂說，我不知道，就是有點(diǎn)不想去上，擔(dān)心老師批評...

媽媽說，嗯寶寶覺得不是很有把握，心里怕怕的，擔(dān)心不能達(dá)到老師的要求是嗎？

樂樂說是的。

媽媽接著說，可是我們今天還是要去上課哦……樂樂還是非常擔(dān)心，但是她看到媽媽的態(tài)度已不可改變，她也不說了......只是撅著個(gè)嘴。

過了一會(huì)，樂樂說，媽媽那你不要離開，你要陪著我上課(有時(shí)我會(huì)送去后離開做自己的事，回頭來接她)媽媽回答，好的，我陪著你，不離開。就這樣，我們決定去上課了。

另外，我們因?yàn)檫@件事，還一起討論了一個(gè)話題，有關(guān)我們交學(xué)費(fèi)去上鋼琴課的目的是什么呢？展開討論

樂樂：學(xué)琴呀！媽媽：對呀，那我們每次過去上課主要就是去學(xué)習(xí)的對嗎

樂樂：對呀！媽媽：有時(shí)我們談的很好，就會(huì)很開心去，談的很好是因?yàn)槭裁囱剑?/p>

樂樂：因?yàn)閷殞氄劦暮苁炀殹寢專耗钦劦牟皇炀殨r(shí)，是因?yàn)槭裁丛蚰兀?/p>

樂樂：有的曲子太難了！媽媽：是，有的曲子真的很難，而且還很長，這時(shí)我們怎么辦？

樂樂：不知道。媽媽接著說，媽媽每次給你煎牛排吃的時(shí)候都要怎樣呀？是一整塊給你，讓你抓起來啃著吃的嗎？

樂樂：沒有，媽媽都會(huì)把牛排切成小塊的，再吃。媽媽：對呀，很難得曲子一看過去，密密麻麻的，真的一看就怕，這時(shí)如果我們把它想切牛排一樣，切成一行一行來，今天我們就彈兩行，把這兩行彈好，然后明天再來兩行，后天再來兩行，寶寶還會(huì)不會(huì)覺得很難呀？

樂樂搖搖頭。她明白了怎么分解難得曲子。

接著還沒完，我又和她討論了起來

（樂樂是個(gè)很自覺的孩子，這點(diǎn)媽媽花了將近三年時(shí)間的陪伴，從一年級開始就注重培養(yǎng)她的習(xí)慣，但是她是一個(gè)過于乖巧的孩子，比較在意老師的威嚴(yán)，是老師的話是圣旨，這是讓她成為獨(dú)立思維個(gè)體的挑戰(zhàn)）所以，我想嘗試一些，看看會(huì)不會(huì)有可能突破。

媽媽：寶寶是個(gè)非常自覺的孩子，媽媽知道的，這個(gè)星期里，媽媽看到你已經(jīng)很努力的擠時(shí)間練琴，可是還是彈不熟練，很喪氣，怕打不到老師的要求而不敢去上課。可是寶寶想想，我們交學(xué)費(fèi)，每天練琴，然后去老師那回課，難道就只是為了去得一個(gè)印章的嗎？（因?yàn)槊看螐椀暮茫蠋熡杏≌陋?jiǎng)勵(lì)）

她若有所思的不回答，看著我...

我繼續(xù)說：我們有時(shí)就是會(huì)因?yàn)檫@周時(shí)間有限，沒彈好，可是媽媽有看到你的努力以及你辛苦的付出，這時(shí)，我們可不可以帶著這一點(diǎn)點(diǎn)的“不熟”去老師那，讓老師再給我們指導(dǎo)下，回來再練習(xí)鞏固一周，不就更熟了？！

她還是不說話呆在那聽著

媽媽繼續(xù)：我們交學(xué)費(fèi)去學(xué)習(xí)，也許不只是為了老師的印章，就是因?yàn)槲覀儭安皇臁辈艁淼难剑坷蠋煹目隙ê托δ樅苤匾皇俏ㄒ恢匾摹殞殻阋苍S不會(huì)馬上理解，也不需要馬上同意媽媽的說法，但請你可以思考一下好嗎？

我和樂樂經(jīng)常會(huì)這樣對話和討論，有時(shí)在有些事情上我會(huì)很主觀的給予觀點(diǎn)讓她思考，有時(shí)比如在她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語上我又裝傻，讓她來教我。拿這個(gè)學(xué)鋼琴的例子和林老師及同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)。