二、第二次培訓(xùn)

1.?培訓(xùn)時(shí)間

一年級(jí)新生進(jìn)校時(shí)開(kāi)展為期半天的培訓(xùn)。

2.?培訓(xùn)目的

（1）宣傳介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)方式、學(xué)校歷史業(yè)績(jī)、學(xué)校發(fā)展方向等。

（2）明確家長(zhǎng)與學(xué)校、教師的聯(lián)系、溝通方式。

（3）通過(guò)培訓(xùn)使家長(zhǎng)掌握利用導(dǎo)學(xué)案、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的方法及策略。

（4）通過(guò)培訓(xùn)使家長(zhǎng)掌握培養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣的方法及策略。

（5）通過(guò)培訓(xùn)使家長(zhǎng)掌握了解、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況的渠道及方法。

（6）通過(guò)培訓(xùn)使家長(zhǎng)明確與教師配合共同培養(yǎng)、指導(dǎo)孩子方法與策略。

3.?培訓(xùn)內(nèi)容

（1）宣傳學(xué)校：介紹學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)方式、學(xué)校歷史業(yè)績(jī)、學(xué)校發(fā)展方向等，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)模式有所了解，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校、教師的信任感、認(rèn)同感。明確了解孩子學(xué)習(xí)情況的渠道、方法，明確孩子的培養(yǎng)方向及方式方法，明確需要配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的渠道及方式方法。

（2）制定計(jì)劃與目標(biāo)：培訓(xùn)如何幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，及具體實(shí)施方法（學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)具體實(shí)施方法）。培訓(xùn)家長(zhǎng)與學(xué)生一起制定時(shí)間計(jì)劃表、技能管理表、自我調(diào)節(jié)檢測(cè)表及其使用方法、要求，并指導(dǎo)家長(zhǎng)與教師配合培養(yǎng)學(xué)生的具體方法、策略。

（3）培訓(xùn)輔導(dǎo)、指導(dǎo)方法與策略：家長(zhǎng)監(jiān)控、輔助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予其學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的時(shí)間、空間，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，逐漸培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力及意識(shí)。在幫助孩子時(shí)盡量采用“導(dǎo)”的方法、策略，避免直接給答案的輔導(dǎo)方式。

（4）習(xí)慣培養(yǎng)：關(guān)注日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。制定作息時(shí)間表，制定獎(jiǎng)懲制度等。

（5）教育資源：介紹教育網(wǎng)站及學(xué)校教育資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用方法及策略。充分利用學(xué)校教育資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及輔助學(xué)習(xí)，輔助學(xué)生利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)進(jìn)行自我檢測(cè)、自我反饋、自我矯正，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的教育資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、尋求幫助及指導(dǎo)等。

（6）家校合作教育：培訓(xùn)如何與學(xué)校、教師合作、交流的方法及策略。歡迎、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，一方面了解學(xué)校、教師的教育教學(xué)活動(dòng)情況，增強(qiáng)相互理解、相互信任、相互溝通的效果。另一方面，適時(shí)地了解、監(jiān)控孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)一些輔導(dǎo)、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法、策略，更好地配合學(xué)校、教師對(duì)孩子進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的教育。