都說“女兒是媽的小棉襖，兒子是媽的護身符”，當越來越多的家庭擁有了兒女雙全的幸福后，兒子和女兒迥異的性格差異造成了不少家長的焦慮。
“老師，你看，姑娘也是你那里長大的，那么乖，交給你，我們基本不用操心了。現在這個小兒子到底是怎么回事啊，說什么都是跟我們對著干！”
“老師，最近這姑娘不知道怎么了，我跟她講一句話，她有十句話在那里等著我。說她重了，她說我不懂她的心，傷了她的心，說她輕了，她說，你又不懂，懶得跟你說。”
“老師，其實我也知道我兒子很優秀了。他多才多藝，每一樣才藝取得的獎項在我們家都擺滿了，他成績也不錯，排名都很好。但是為什么我一看到他有點失誤，有點下滑時就特別擔心呢，心里特別著急，恨不得自己頂替他?！?/p>
“老師，我這個兒子，現在是喊他什么他都不聽，心情好的時候說：好嘍，知道啦；心情不好時，會蹦起來說不要我管。搞得我都不敢隨便說話了。”
這些都是最普通的聲音了。所以常常在想，家庭是一樣的家庭，老師是一樣的老師，環境是一樣的環境，那么，到底是哪個環節出了問題呢？
我們先來看看兩個故事。
第一個故事主人公是個有知遇之恩的名師。常人言，教師把所有的精力用于培養莘莘學子，都會或多或少忽視自己的孩子。這位名師卻徹底碾碎了此種說法。名師的兒子，高中畢業進入全國排名前5的大學，大三轉學進入全美排名前30的院校，本科畢業進入全美排名前5的學院讀研，研究生畢業，繼續本校博士。整個成長過程令人眼花繚亂，瞠目結舌。細思，略總結出點滴緣由——名師常掛口中的是：男娃娃要讓自己大氣，才能成大器。她從未刻意規劃兒子的路怎么走，但兒子的每一個重要轉折點她都站在支持兒子的立場?？粗鴥鹤釉斤w越高，越飛越遠，她也有普通母親的失落。但是她說，我希望我的兒子自己 決定他的人生，他在他自己的人生舞臺上，我就是個坐在臺下支持他的觀眾。
在我們現行的學校教育體系中，占比極高的女教師里，很少能有這樣以磅礴大氣貫穿始終來教育孩子，尤其是男孩子的老師。在家庭教育中，孩子更多的是由媽媽、外婆、奶奶撫養長大，偶有家庭的父親參與全程的教育時，會被盛贊為是個好父親，人們已習慣了教育中父輩男性的缺席。于是，像名師那樣能以女性的熱情、細膩，男性的果敢、擔當來實施教育的老師，尤其值得珍惜。
我曾經讀過劉墉先生的一篇文章《迎向風雨》。文中說，如果在半山腰，突然遇到大雨，應該怎么辦。登山專家說：“應該向山頂走。往山頂走，固然風雨可能更大， 卻不足以威脅你的生命。向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到爆發的山洪而活活淹死?！钡巧綄＜覈烂C地強調：“對于風雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，卻能獲得生存！”多么值得深思的山地求生存建議！
推而廣之，在家有男兒的教育中，我們像前文的名師那樣，讓兒子擁有母親特有的柔韌、寧靜的關愛，同時，再擁有一份男兒應有的豪邁、豁達，昂首挺胸地前進。也許，最終他沒有擁有一個傲然于世的輝煌，但在他的生命之旅，一定擁有了一個充實的過程，這，難道不是一份享受奮斗的成功嗎？
接下來，第二個故事。
主人公是我熟悉的一個值得父母驕傲的女兒。女孩兒的外公外婆是高級知識分子，她自幼受到良好的智力教育和情商教育。在日常生活、學習中，她可以把一切事情盡可能獨自安排好，不用工作繁忙的父母分心。女孩兒初中畢業后以600+的高分進入某省級示范高中。在高中，更多優秀的孩子集中到了一起，女孩兒的優秀漸漸失去了光芒。同樣優秀的媽媽很細心的發現了女兒面臨的困境，正在考慮以什么合適的方式給予女兒幫助時，卻發現，這十多年的教育成果，在女兒身上已經開始開枝散葉。面對困擾，女兒沒有選擇退縮，更沒有就此沉淪。她在媽媽發現之前，已經在摸索各種走出困擾的方法。她堅信，只要她自己不放棄她自己，就沒有任何事情可以擊垮她。媽媽適時的悄然退出，在繼續默默關愛的同時，放手讓女兒自己去面對挑戰。
這是一個睿智的媽媽。她從女兒出生開始，就不斷學習，雖然自己是優秀的女性，卻沒有把孩子禁錮在以自己為型的模板里。她與孩子同步成長。在相伴成長的過程中，她隨時提供了相應年齡段孩子應接受的情商教育，所以女兒，清楚知道自己的理想是什么，也清楚明白自己應該做什么。兩人是母女，卻更是可以相互分享心情的閨蜜。媽媽陪伴孩子平穩渡過成長期，同時，自己也無愧于上帝賜給的這個愛的禮物，承擔幸福的責任，出色完成了守護者的任務。
在上面兩個故事里，兩個孩子都有獨立自主的媽媽，媽媽都全程參與了孩子的成長過程，最為重要的是，兩位媽媽都給了孩子足夠的精神營養和自由的成長空間。
所以，回到篇首的問題，每個孩子，無論是兒子或女兒，不可避免會有男女有別的區別。我們不需要去對比他、她與別的孩子有什么不同。我們要做的就是在孩子成長的路上不缺席，不斷的學習提高自己，首先讓自己成長為合格的父母，再去引領、呵護孩子的夢想，讓他們自己試試，才可能知道自己能達到怎樣的高度。
也許，讓孩子成為自己那片天空的鷹，去搏擊長空，才是父母能給予的最好的關愛。
