讀完第一章，我明白了書封面的標題《讓學習輕而易舉的心理學規律》的意思。
同一時間的重復閱讀、背誦并不是學習的好方法，但也是我們大多數人最常用方法。當然也包括我自己，而我得親身證明確實如此，因為盡管我努力去背誦，當然都是死記硬背的，但是考試的成績總是不理想。我一直覺得是我自己腦袋有問題，看了這本書我才找到答案，看來多讀點書是有用的，因為我可以教給我兒子不要走我走過的彎路，做那么多無用功了。間隔的重復學習有效。
還有就是死記硬背沒用，把新知識和原來的舊知識聯系起來能學得更好。這個就是聯系實際把，書中舉的例子我也深有同感，上學時，歷史是我頭疼的學科之一，那些個年代事件總是記不住。現在想想是不是換種方法，多看點歷史電視劇就能記住了，印象能深刻點，一定比枯燥的背書要有效的多。
書中還有一個觀點不錯，就是像串珠子一樣把知識點聯結起來，這樣掌握得更好。
這本書對于我來說不難理解，因為覺得有用，讀起來也不那么枯燥，能看得進去。學習也是這樣的，學了就能用上的，對學習也是有促進作用的。如果學了，不知道用在哪里，就一定不愛學。突然想起來老媽說過的一句話，她說這些啊我原來總告訴你，總教你，有些東西不是教的。是啊，只有自己經歷了，才能明白。
