學(xué)習(xí)成績(jī)向來(lái)是我們最重視的東西之一。在我們的想象中，傳說(shuō)中的“學(xué)霸”必定過(guò)著這樣一種生活，父母滿意、老師重視、眾人稱贊、自己昂首挺胸，未來(lái)前程似錦。然而，在一本書名為《反脆弱》的書中，成為“學(xué)霸”非但不是理想的人生成功途徑，反而會(huì)帶來(lái)各種”副作用”。
一、好成績(jī)帶來(lái)的“副作用”
1.一個(gè)聰明的學(xué)生意味著大部分情況下他們都有非常消極的意味
這是因?yàn)樗麄兊穆斆鲿?huì)讓他們無(wú)視一些東西。他們習(xí)慣于需要一個(gè)明確的任務(wù)。上學(xué)時(shí)，拿到一個(gè)好分?jǐn)?shù)是唯一而明確的任務(wù)，這個(gè)階段，他們只需要把全部精力放在啃課本就夠了。然而，當(dāng)他們走向工作崗位后，仍然習(xí)慣于有一個(gè)明確的任務(wù)落在自己的頭上，因此會(huì)顯得“不善于與人周旋”，缺乏主動(dòng)性和合作精神。
2.好成績(jī)?cè)谛Ｍ獠幌裨谛?nèi)那么受歡迎
通過(guò)填鴨式方法教出來(lái)的人，他們的知識(shí)僅限于課堂教材。與一個(gè)自學(xué)成才的人相比，這兩類人之間的區(qū)別不在于他們?cè)诠俜降恼n程學(xué)習(xí)上的差異，每個(gè)人都知道這種差異即使很小，也會(huì)被分?jǐn)?shù)放大，他們之間的真是差異實(shí)際上存在于課堂之外。
3.尖子生會(huì)對(duì)他們不熟悉的領(lǐng)域一味抗拒或潰不成軍
很多尖子生之所以被突顯出來(lái)，是因?yàn)樗麄儗Ｗ⒂诳菰锝滩牡哪芰?。然而，?dāng)你稍微遠(yuǎn)離他們狹隘的專業(yè)領(lǐng)域時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)即使仍在一個(gè)學(xué)科范圍內(nèi)，他們也早已潰不成軍了，就好像一個(gè)健身老手再被職業(yè)打手教訓(xùn)了一頓后哭喪著臉。
二、杠鈴式自學(xué)者
抱著對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化教育的懷疑態(tài)度，《反脆弱》提出了一種“杠鈴式自學(xué)者”的學(xué)習(xí)模式，即在學(xué)校只學(xué)習(xí)極少的必要知識(shí)，能通過(guò)考試就行，有時(shí)偶然會(huì)的高分，或者偶爾會(huì)得低分，但是其他時(shí)間博覽群書，在自己感興趣的領(lǐng)域深入而廣泛地閱讀，以滿足好奇心。正是以自然的刺激作為深入學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ喿x并消化的知識(shí)能快速增長(zhǎng)。
三、自由是父母能給予孩子最珍貴的禮物
1.保護(hù)好孩子的好奇心，讓他成為一名有趣的人。
有趣=可選擇性=反脆弱性。
2.幫助他發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并持續(xù)投資。
管理學(xué)之父德魯克說(shuō)“一個(gè)人要有所作為，只能靠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)”。可惜多數(shù)人都沒有從事可以發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的工作，更多的人不了解自己的優(yōu)勢(shì)是什么。
3.養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，成為一名自學(xué)者
”只有自學(xué)者是自由的?！斑@里的自由不是財(cái)務(wù)自由，不是信仰自由，而是精神和能力上的自由。通過(guò)大量閱讀成長(zhǎng)為一名自學(xué)者，是最大的自由，是父母給予孩子最珍貴的禮物。作者從13歲開始一周會(huì)閱讀30-60小時(shí)，意味著每天要接近讀4-9小時(shí)，比較一下我們孩子現(xiàn)在的閱讀時(shí)間，可以看到是多么大的差距。
4.通過(guò)試錯(cuò)和自由探索實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)
我們的文化習(xí)慣于通過(guò)懲罰讓我們以錯(cuò)誤為恥。殊不知，錯(cuò)誤中隱藏著最有價(jià)值的信息。從小幫助孩子建立正確的“錯(cuò)誤觀”，把錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)和提升的重要途徑，讓孩子在無(wú)設(shè)定方向的試錯(cuò)研究和向其他方向摸索的自由探索中不斷成長(zhǎng)。
作者最后說(shuō)，“我在學(xué)校被灌輸?shù)臇|西，我已經(jīng)忘光了；而我自己決定讀的東西，我仍然記得很牢。追隨自己的愛好來(lái)選擇閱讀的重要意義，莫過(guò)于此?！?/b>
作為一名曾經(jīng)“只努力在少數(shù)科目上取得高分，而不是按照自己的興趣愛好發(fā)展的人”，我真切地感受過(guò)好成績(jī)帶來(lái)的副作用，那種消極的、抗拒的和潰不成軍的挫敗感。因?yàn)檫@份經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我希望所有的父母?jìng)兡苌髦氐厮伎家幌?，我們希望自己的孩子將?lái)成為什么樣的人，僅僅是一名學(xué)霸，還是一名自由的自學(xué)者？
