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我工作的學校是一個非常關注孩子的情緒和心理健康的學校。如果孩子在情緒上起伏過大,每個老師都會關心孩子,也會跟家長聯系,有時候也會請學校的心理學家幫忙協助。
在我們的眼里,孩子是如此弱小,他們的心理健康非常重要。但我們卻常常忽視家長的心理健康,我們以為大人有更強的自愈能力,其實不然。
我還記得自己第一年做老師的時候,有個孩子在上IT課上被IT老師罰站,結果這孩子完全沒有覺得不好意思,反而站在那里跳舞。
老師很生氣,加上之前上IT課時的種種問題,IT老師決定要見見家長了。
孩子在學校出問題,老師請見家長,其實不算是什么大事,目的是解決問題,而不是找家長興師問罪。
可是孩子的媽媽幾乎情緒崩潰,竟然在初次相見的IT老師面前泣不成聲。
她說自己面對很多壓力,其實全家都不同意她把孩子轉來我們學校,覺得讀原來的學校比較輕松,也可能更適合孩子。
所以這段時間這位媽媽一直都焦慮不安,她期待兒子可以證明給家人看,她的決定是對的。
可是兒子的表現不佳,老師竟然請她來學校,這讓她瞬間崩潰了。
02
其實這位媽媽已經有些焦慮的癥狀,很遺憾那個時候我也沒有關注家長的心理和情緒,如果是現在的我,一定會多跟家長聊聊,幫助她舒緩壓力,平復情緒。
家長的心理狀態是非常容易傳遞給孩子的,如果不能及時疏導自己的情緒,孩子的情緒也會受到很大的影響。
現實的教育狀態是競爭越來越激烈,家長們懷著焦慮的心態帶著孩子疲于奔命,為了跟上所謂的大部隊,穿梭于各種補習班。
之前讀過一篇文章,講的是兩個碩士教一個小學生都會焦慮。
這其實是非常不正常的狀態,我們固然要注重孩子的教育,但不代表我們的注重到要把自己的情緒變成焦慮的狀態。
所以,各位家長如果希望自己的孩子情緒健康,就請先多關注一下自己的情緒。
焦慮的狀態是怎樣的呢?您不妨對照以下的狀態,如果你出現以下的某些癥狀,那么你很有可能已經處于焦慮的狀態。
1、消極地躲避假定的危險情況。
2、總是針對情況作最壞的設想。
3、容易心神不寧,情緒緊張或煩躁不安。
4、容易疲勞。
5、精力難以集中或大腦出現空白。
6、易怒。
7、肌肉僵硬。
8、睡眠失調。(難以入睡,睡不踏實或感覺睡不夠)
03
那么我們該如何面對自己焦慮的情緒呢?
首先,我們必須接納自己的焦慮情緒,知道每個人都會遇到焦慮的狀態。但我們不能要讓焦慮的程度不斷加深。
第二,我們要找到自己真正害怕的東西。搞清楚原因才能對癥下藥。
曾經有位女士對水有恐懼,從來不敢下水游泳,只要接近水她就會有一種莫名的焦慮情緒。
這種焦慮讓她不能參加任何跟水有關的活動,她甚至也不允許自己的孩子去學習游泳。
如果自己的焦慮讓自己規避自己的某些活動,可能還不會對我們的生活造成太大的影響。
但如果這種焦慮開始影響自己周圍人的生活,那么真的就需要解決。
于是,這位女士去見了心理醫生,醫生建議她去嘗試參加游泳聚會。
這位女士鼓足了勇氣去參加,最后她真的下水了,并且她還玩得很開心。
醫生問她為什么這次玩得很開心,并沒有害怕水。
她說因為朋友帶她去的泳池非常干凈,她可以清楚地看到自己的腳尖,所以她覺得沒什么好害怕的。
所以,這位女士真正害怕的并不是水,而是水中的臟東西,如果水很清澈,她完全不會害怕。
第三,知道自己害怕的事情,不斷增強自己的信心,讓自己勇敢去嘗試那些曾經害怕的事情,最終克服焦慮。
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身體健康我們需要注意,情緒健康我們同樣需要注意。
有時候,我們不僅需要給身體按摩,我們的心也需要按摩。