轉自讀書

轉載人:黃元香

作者:一鳴

一位作家這樣總結寫作者的三個階段，第一階段是自我表達期，第二階段是刻意訓練期，第三階段是風格成熟期。

簡單來說，第一階段專注于個人世界的表達，寫得很隨意，寫作的內容對其他人沒有太多分享的價值。第二階段是提升期，這個時候寫作者的文筆審美有所提高，會有意識向成熟的作家作品模仿學習，并嘗試培養個人寫作風格。在第三階段，作者的作品已經成熟，他有一套具備個人特色的行文風格，作品能體現出思想深度。

不知不覺這些年來我已經寫過十幾部小說，但是有大約一半不宜示人。寫作初期我還沒有好好去研究小說是怎么一回事，只是覺得想象力需要宣泄，小說創作就是其中一種極好的方式，一旦想到有趣的點子就迫不及待要寫成文字。這樣導致一個問題，那些作品文筆稚嫩，毫無章法。當時我還向相熟的朋友宣傳這些不成熟的作品，每每在夜深人靜想起這事，我就忍不住撞枕頭。

那時候我正處于上文所說的第一階段，沒有意識到自己的作品欠缺傳播價值。后來寫過幾部作品，我迫切感覺到要在文筆表達和故事技巧上進行提升，于是很自然地進入到第二階段。接下來我看過不少寫作教程，也看了不少小說，不斷思考寫作技巧如何應用，也研究具體的小說作品怎樣營造小說氣氛。在一步步摸索和實踐之中，我慢慢找到了寫小說的感覺。下面是前兩年部分作品評價截圖，我開始寫出讀者認可的作品風格。

我一直相信一個人在某個領域投入足夠多的時間和精力，他總會看到一些別人看不到的東西，所謂的隱性規則。有時候這些規則可能只是一種模糊的感覺。寫作也是如此，我在寫作的第二階段找到了感覺，但還不能將它進行精準的“量化”。這個階段中，我慢慢忘記小說教程中的各種技巧規則，但偶爾看回這些教程，依然會對里面的內容產生共鳴——原來我已經將這些東西用在實踐當中。而且我發現里面有些方法已經不適合自己的寫作體系，甚至摸索出更有效的方法。

后來我擔當過一年多的連載小說專題主編，參與過小說審讀工作，又開過幾期小說創作訓練營。經過這一段時間的沉淀，我對小說創作進行了大量的思考總結，也在作品點評中看到不少小說實例。我把之前那種模糊的感覺進行“量化”，對相關的創作問題分析細化：小說為什么要那樣寫，這個過程經歷哪些階段，每個階段可能出現什么問題，如何去解決。

我看到不同的作者在相同的階段往往有相似的困惑，也有相似的期待。比如寫作新人常常在語法基礎上犯錯；第二階段初期的作者常以寫故事的手法寫小說，所以寫不出小說的味道。他們的寫作體系尚未穩定，仍在探求適合自己的寫作方式：尋求容易駕馭又能被讀者認可的文風，了解自己適合寫哪種類型的作品，研究長期穩定輸出的寫作方法……

當我跟作者朋友們進行交流反饋，發現不少人對小說創作這件事了解并不深——有不少人還停留在第一階段——他們不了解小說是怎么一回事，小說跟故事之間有什么區別，小說三要素各自的作用以及相關的寫作技巧。簡單來說，這些朋友還沒有了解小說的規則，所以會寫出“犯規”的作品，這也是我們常說的小說的“硬傷”，如人物形象蒼白，故事情節拖沓，沒有用對人稱視角，行文缺乏吸引力……

為此，我們這一次小說創作精進營以修煉小說的內外功夫為主題，為大家系統梳理小說創作的相關問題：小說是一個什么樣的概念，它的三要素（環境、人物、情節）各自具備什么樣的功能，有什么樣的表現手法。小說的各個組成部分為什么要這樣去表現，它們之間的銜接需要滿足什么樣的規律。我們在寫作過程中要如何設計小說的各個要素，要如何靈活應用這些規律。

在本次課程中，我們針對小說的三要素進行詳細剖解，讓大家知道各個組成部分的特點，以及各部分的寫作方法。在課程內容的安排上，我們設置了八次主題講解，以及相應的作業練習。另外，我們還定期組織在線答疑，舉辦多次寫作話題分享，以及組織點評團對大家的小說作品進行分析指導。