讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多人認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。每年的4月23日為世界讀書日，又稱“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年正式確定，設(shè)立的目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
從紙質(zhì)書，到電子書，讀書的方式可以說(shuō)的上是越來(lái)越簡(jiǎn)單。經(jīng)常會(huì)有人說(shuō)自己今年看了多少本書，有的數(shù)量十分驚人，但如果我們?nèi)?wèn)他們都看了哪些書，書里講了什么，大部分都回答不上來(lái)。
我們從出生，到長(zhǎng)大成人，畢業(yè)工作，我們一直在做的一件事，就是讀書，從為了考試而讀書，到為了消遣而讀書，自認(rèn)為會(huì)讀書。
然而，我們真的會(huì)讀書嗎？這是一個(gè)值得思考得問(wèn)題。
《實(shí)用性閱讀指南》是日本作家大巖俊之的著作，這本書介紹了作者在創(chuàng)業(yè)時(shí)，如何將書中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，這本書，讓我們的讀書不再只是“讀書”。
大巖俊之，Role Job 法人、研討會(huì)培訓(xùn)指導(dǎo)。1971 年出生自名古屋市。大學(xué)畢業(yè)后，在電子零部件制造商和半導(dǎo)體貿(mào)易公司等四家企業(yè)工作，每家公司的銷售量都比上年高出150%以上。2010 年正式獨(dú)立創(chuàng)業(yè)之后，作為開發(fā)讀書法、思維導(dǎo)圖、各種記憶術(shù)等能力的講師，開展了更多的讀書、講座活動(dòng)。2013年起，成為指導(dǎo)教學(xué)的講師。
大巖俊之在《實(shí)用性閱讀指南》這本書中，主要是通過(guò)四個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)我們?nèi)绾翁岣唛喿x效率，如何縮短閱讀時(shí)間。
一、讀書技巧
讀書，不能盲目地去閱讀，當(dāng)我們拿到一本書的時(shí)候，不要只是從頭看到尾。
《實(shí)用性閱讀指南》這本書中認(rèn)為，當(dāng)我們拿到一本書時(shí)，先要干三件事。
首先，清楚明確自己的讀書目的，讀書目的的確定，講究切合實(shí)際，不能好高騖遠(yuǎn)，要將讀書目的與行動(dòng)目標(biāo)設(shè)定得相近一些，才能“集中火力”從書中挖掘出最精華的，對(duì)我們的目的與行動(dòng)目標(biāo)有幫助的信息。
其次，概覽序言、目錄、后記等部分，大概了解書的內(nèi)容，可以更容易從作者的角度去掌握這本書的精華。
“序言”凝縮了一本書所有的要點(diǎn)，“目錄”掌握一本書所有的內(nèi)容，“后記”把握書的概要。
最后，確定問(wèn)題，考慮深入閱讀的目的。
帶著問(wèn)題去閱讀，從書中找到自己需要的信息，才會(huì)事半功倍。
讀書，不是一個(gè)簡(jiǎn)單地讀的過(guò)程，而是需要我們有意識(shí)地“輸出”，有意識(shí)地輸出包括“向他人講述”和“寫下來(lái)”，這樣會(huì)使得我們的閱讀過(guò)程更有效率。
二、筆記技巧
書讀好了，接下來(lái)就是記筆記了，好記憶不如爛筆頭，通過(guò)筆記將書中的內(nèi)容記錄下來(lái)，加深我們的記憶。
在這一部分，大巖俊之重點(diǎn)介紹了思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種圖像式思維工具以及一種利用圖像式思考輔助工具來(lái)表達(dá)思維的工具。
思維導(dǎo)圖有兩種形式，一種是按順序總結(jié)一本書的章節(jié)、標(biāo)題、小標(biāo)題，另一種是按順序整理書中自己感覺(jué)重要的部分。
通過(guò)思維導(dǎo)圖，我們的記憶、整理、理解和構(gòu)思的范圍會(huì)不斷擴(kuò)大，從而幫助我們找出解決問(wèn)題的方法，高效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
三、牢記讀到的內(nèi)容
《實(shí)用性閱讀指南》這本書總共有7.2萬(wàn)字，這在出版書里的字?jǐn)?shù)不算多的，人的腦容量是有限的，我們不可能將一整本書的內(nèi)容都記下來(lái)。
近幾年，“斷舍離”的概念風(fēng)靡全球，生活需要“斷舍離”，讀書同樣需要“斷舍離”。閱讀中我們需要學(xué)會(huì)舍棄“不需要的”和“不重要的”，不要試圖去掌握書中的全部?jī)?nèi)容，充分恰當(dāng)?shù)睦梦覀冇洃浀摹按鎯?chǔ)區(qū)”。
根據(jù)二八原則，一本書中重要的內(nèi)容只占整本書的20%，我們只需要從這20%的內(nèi)容里整理出我們的閱讀目的和行動(dòng)目標(biāo)需要的信息然后去牢記就可以了，不要讓我們的大腦內(nèi)存爆滿，要有空余的存儲(chǔ)區(qū)，這樣才能接納其他更多的信息。
我們的大腦善于忘記，我們就要想法子去記憶，大巖俊之在這本書中提到一種記憶法“艾賓浩斯記憶法”。
我們的記憶不是亙久不變的，記憶會(huì)隨著時(shí)間而遺忘。
我們通過(guò)“艾賓浩斯記憶法”，去有技巧的復(fù)習(xí)我們閱讀中的重點(diǎn)，讓我們的記憶變得牢固，讓大腦一直處于“記得住”的狀態(tài)。
四、付諸行動(dòng)
讀書攝取到的重點(diǎn)，只有將其付諸行動(dòng)，推動(dòng)行動(dòng)目標(biāo)的前進(jìn)，才是有價(jià)值的。
設(shè)定好了行動(dòng)目標(biāo)，接下來(lái)就是如何行動(dòng)，我們可以先想象我們達(dá)成目標(biāo)的樣子，然后明確自己現(xiàn)在的位置，思考我們與目標(biāo)的差距，擬定減少差距的行動(dòng)計(jì)劃，將整個(gè)計(jì)劃細(xì)分步驟，確定我們要實(shí)施的事項(xiàng)，同時(shí)將行動(dòng)告知他人，最后，付諸行動(dòng)。
《實(shí)用性閱讀指南》，在看到這本書之前，我只會(huì)盲目的去閱讀，摘錄書中的好詞好句，卻完全接受不到作者的“腦電波”。大巖俊之通過(guò)7.2萬(wàn)字，告訴我們一個(gè)最實(shí)用的讀書法則。如果你還處于盲目閱讀的階段，建議你去閱讀這本書，它會(huì)給你帶來(lái)一個(gè)不一樣的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書，不再是枯燥的，而是有趣的。
